怎樣使用正確懲罰手段

我的孩子五周多了， 這些年來， 總結自己的一些小經驗個大家分享分享， 內容是怎樣對孩子使用正確懲罰手段。

懲罰與獎勵是相對的， 父母要明確懲罰的目的決不是在孩子身上發洩自己的怒氣和怨氣， 而是要引導幼兒把精力轉移到修正自己的不良行為上去。 懲罰是有一定尺度的。 關黑屋子、餓一頓、罰站、用針戳、打， 這些體罰是摧殘幼兒身心的。 孩子犯了錯誤狠打一頓給孩子帶來的只是肉體的痛苦和屈從。 這時孩子的屈從往往伴隨著抗議和敵意， 其後果是孩子變得頑固。 曾有一個7歲男孩，

母親怒氣衝衝地罵他“滾出去， 我不要你了”， 結果孩子真的哭著往外跑了， 以後找了半天才在一條弄堂裡找到。

1、懲罰而不是體罰。 兒童良好的行為發展， 從根本上講使兒童產生了一種內心的行為需要。 某些外部壓力可以促使兒童產生行為動機， 而過分的壓力則會引起抗阻和萎縮。

2、取消獎勵。 如果已與孩子講定， 這一個月不罵人不說粗話， 爸爸媽媽下個月的第一個星期天帶你到動物園去玩。 如果他沒有做到即取消這個活動， 但要講清楚， 下一次目標與獎賞辦法。

3、只懲罰具體錯誤。 這對許多家長有一定難度， 因為火氣一來就眉毛鬍子一把抓， 前前後後算總帳。 這不僅使孩子無所適從， 也容易使孩子覺得家長不公正、不講道理。

民主型家庭在處理孩子接連幾天不專心作功課的事時， 以取消週末划船的計畫作為懲罰。 但首先肯定孩子在其它方面好的表現， 告訴她只是這幾天作功課不理想， “你輸了， 下次再比。 ”從而給孩子一個補過的機會。 這對孩子的心理誘惑是良性的。

4、懲罰要謹慎。 懲罰不可帶情緒色彩， 否則會使幼兒辯不清受罰的原因。

5、懲罰的時間要短。 這是由幼兒的記憶特點決定的， 當幼兒忘記了自己的不良行為， 再繼續懲罰已不再有效。

6、懲罰要堅決， 一旦採取懲罰， 就不該因幼兒叫嚷、逃跑或賴在地上不起來而妥協。 很多家長看到這種表現， 油然而生愛憫之情， 採取遷就態度， 允許或默認了幼兒的奢求， 結果幼兒不但改不掉不良行為，

反而使他摸透了家長的弱點， 日後更加為所欲為。