在數學啟蒙中， 孩子學習數學可以鍛煉思維的邏輯性和抽象性。 並且， 數學能從不同角度探索解決問題， 體驗到數學思維的樂趣， 這才是孩子所需要得到的最重要的能力品質。
要點1：寓教於樂
由於數學很抽象， 因此在寶寶的數學啟蒙階段， 應當借助具體的事物， 寓教於樂是最適合數學啟蒙的方式。 在日常生活中， 隨時隨地都可以進行數學啟蒙。 吃飯時， 邊擺餐具邊說：“每人一雙筷子， 一個碗。 ”孩子會獲得量詞的概念；晾衣服時說：“爸爸的衣服大， 寶寶的衣服小。 ”孩子有了大小的初步概念。 家中的電話號碼、門牌號、日曆等都是數字的展現，
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要點2：實踐出真知
實踐， 就是要讓孩子動手。 孩子只有通過動手操作才能建構數學的概念。 孩子去觸摸、感覺、探索， 有了親身嘗試後， 就能將抽象符號概念化， 成為有意義的學習。 比如1+2=3中， 1、2、3等數字對孩子而言沒有任何意義， 但如果分別拿出1塊和2塊巧克力， 讓他摸到， 並將它們數一數， 看到這些巧克力如何變成了3個， 那麼他就能清楚並真正瞭解1+2=3的意義了。 孩子數數也不能單憑口頭數， 必須要有相對應的物體排列、口念數詞和手點物體三方面同時進行。
要點3：階段性進行
數學的學習， 大致可以分為四個階段：實物操作--語言表達--圖像把握--符號把握。 教孩子學數學一定要注意按階段逐步進行，
