怎樣利用書畫開發孩子的智力

好的圖書既能給孩子們帶來歡樂， 又能激發他們豐富的想像， 啟迪思維， 陶冶情操， 增長知識， 是孩子們生活中不可缺少的“精神食糧”。

許多成人都意識到這一點， 不惜花費很多錢給孩子購買圖書， 但卻不注意指導孩子閱讀， 不注意保管， 因而降低了圖書的價值。 因此， 要注意充分發揮書畫對激發幼兒智力的獨到作用， 利用書畫來開展孩子的智力。

1、要精心挑選書畫。 有些家長不注意， 凡是帶圖的書都認為是低幼兒讀物， 而不加選擇地購買， 結果花錢不少， 孩子卻根本看不懂。 因此， 成人要注意選擇那些有教育意義，

孩子能理解的， 文字簡煉， 詞句優美的圖書， 讓孩子閱讀并復述。 有條件的， 還可讓孩子自己選擇， 啟發孩子獨立思考書畫中的內容， 從而促進智力的開發。

2、幫助孩子有效地閱讀。 由于孩子年齡小， 不懂得怎樣去看；有的看書的目的性不明確， 無目的地亂翻， 很快就將一本書翻完；有的把圖書倒著看也不曾察覺；還有的只會講書上有什么人， 什么動物， 而不懂得各張畫面之間的內在聯系， 因而不能從閱讀中受到更多的教育。 針對這些情況， 爸爸媽媽要注意：

(1)首先教會孩子怎樣看書， 養成良好的看書習慣。 要一頁一頁地按順序看， 看的時候要仔細， 要注意看懂畫面上有什么人物、事物， 他們在做什么， 從而理解畫面上所表達的意思，

逐步養成看完后能知道其完整的故事情節、內容。

(2)在看書畫的時候， 成人可適當地進行提問， 幫助他們更好地理解故事。 提問的安排前后不一， 可在看書或講故事前提出問題， 讓孩子帶著問題去看， 去聽， 然后從故事中找出答案；也可在看書或講故事中間造成懸念， 提出問題， 讓孩子通過思考來解答；還可在聽、看完故事以后， 進行提問， 幫助孩子理解故事的內容、主題， 從而促進孩子的思維能力的發展。

(3)對年齡稍大一些的孩子， 還可讓其在看完圖書后， 復述故事的內容。 在復述的過程中， 成人要認真地聽， 對個別問題還可以提醒或糾正， 從而鍛煉孩子的理解力、記憶力和口語表達能力。

(4)在孩子看書的過程中，

孩子不能理解的或比較難理解的字詞， 成人應耐心地解釋， 盡量使問題具體化， 使他們易于理解， 并有意識地讓孩子用字組詞， 用詞說一句話， 從而培養孩子的口語表達能力。

(5)給孩子提供一些故事、兒歌或淺顯的古詩， 在孩子熟悉理解的基礎上， 成人可以鼓勵孩子畫出來， 培養孩子的想像力、創造力、分析判斷力。 對于孩子比較難理解的一些詩詞， 也可利用畫面， 幫助孩子理解， 如古詩“望廬山瀑布”、“鋤禾”等。

(6)適當選擇一些優美的文學作品， 讓孩子欣賞， 陶冶其情操， 教育孩子養成良好的行為習慣和思想品德。

3、孩子看過的一些舊圖書， 不可隨便扔掉， 要注意保存， 引導孩子通過剪、粘貼、重新組成新的畫面， 從而創編成一個新的故事。

4、盡早地給孩子提供閱讀的機會。