怎樣制定胎教計畫

根據我們養育四個孩子的經驗， 首先， 我們認為母親和胎兒是"一心同體"的， 母親的生活如果沒有規律， 胎兒當然不會有很自然的生活節奏。 因此， 我們認為制定一個妊娠期間胎教的總課程是非常必要的。

我們把１０個月的孕期分為前期和後期， 從受孕到懷孕４個月為前期， 從懷孕第５個月到分娩為後期。 這種分法只是為了課程的進展上有個標準， 並沒有什麼其他的意思。 下面圖表中的內容， 就是我們為孩子制定的孕期胎教課程。

我們的這種生活規律， 一成不變地延續到蘇珊出生為止。 這個"一成不變"是很重要的，

當第５個月感覺到胎動以後， 蘇珊的心情好像就能更清楚地傳遞給我了。 由於"信賴"這一巨大紐帶的連結， 我和蘇珊的關係更加緊密， 我相信這並非是我的臆想。 如果每天的生活都是忙於別的事情， 也許就不會有這樣的體會；但如果你總是留心胎兒在傾聽你的聲音， 與你一起觀賞景物， 片刻也不忘胎兒也具有意識， 那你就能明白這是胎兒的心情。

比如， 當胎兒一會兒動動全身， 一會兒像小鳥拍打翅膀一樣活動手腳， 仿佛用身體動作向你說話時，

我們可以通過一項醫學研究報告中的例子， 清楚地看出母子之間的這種紐帶關係。

瑞士小兒科醫生湯瑪斯o巴尼博士在他的研究報告《 胎兒在注視 》中介紹， 在胎兒出生前幾個月， 母子的生活節奏和反應都是相互吻合的。 報告記錄了這樣一個調查結果：將早睡早起的孕婦和晚睡晚起的孕婦分成兩組， 觀察出生後孩子的睡眠情況， 結果發現， 早睡早起的母親生的孩子也同樣早睡早起。

這不但證明了孩子出生前母子的紐帶關係已經形成， 而且還告訴我們這種關係對孩子出生後仍有影響力。

應該注意的是， 節奏是不能強制的。 當我心情焦躁， 感到不愉快或生氣的時候， 即使到了規定的時間， 也不硬性堅持對孩子進行胎教， 因為我想在我自己心情不穩定的時候， 孩子也不會有學習的願望。

每當這時候， 我就耐心地等待著， 一直等到自己的心情恢復得如同黎明前的湖面一樣平靜。 在此之前， 我會採取到院子裡摘花、放自己喜歡聽的唱片， 或是給知心朋友打電話等辦法， 來沖淡心中的不快。

也就是說， 有規律的生活儘管很重要， 但不要忘記， 首先必須要有愛。 如果僅就睡眠等來說， 通過習慣是可以形成的， 但若要建立智力及精神方面的"紐帶"， 則還要在習慣上再加上愛。