怎樣和孩子交流，才能讓他更聰明？

壹

兩歲半的兒子最近問題有點多：

和他講小兔子當員警的故事， 他會問“小兔子晚上去睡覺了， 那麼他的警車去哪裡了？”“回警局了呢。 ”“那警局在哪裡？”“在城市中心的一個地方。 ”“什麼地方？”……艾瑪， 繪本裡都沒講到， 小傢伙想得真夠多。

帶他去江邊， 他會問：“媽媽， 今天為什麼沒有船？”船來了， 他會問：“這個船和昨天的為什麼不一樣？”問題源源不斷。

去旅行要坐飛機， 他會問“機場的牽引車是幹嘛的？”哎喲， 居然知道牽引車， 說實在的， 我自己是當了媽以後， 為了跟他有共同語言， 看書才知道的……

這個腦海裡還只是“你說什麼他就接受”的小寶寶，

眼下已經到了瘋狂提問的階段了。 “好了好了， 以後再說。 ”有時， 他的問沒完沒了， 讓我耐心全無。 “你看看那裡有什麼啊？”有時， 他的問題“稀奇古怪”， 我只好扯開話題……

如果你和我有一樣有過“敷衍了事”、“避而不答”， 那麼不幸地告訴你， “你阻礙了孩子聰明成長的前行”。 有這麼誇張嗎？

要知道， 相比於答案本身， 孩子渴望的是與你互動交流， 期待的是好奇心的被尊重。 他問得奇怪， 我們也可以回答得天馬行空啊。 如果回答不上來， 我們可以陪伴他去尋找答案， 可以求助書、也可以求助他人， 你的認真對待會讓他感受到滿滿的愛， 此時， 他的大腦會拼命活動起來， 這會讓他更積極思考和分享。

貳

兩歲多的孩子已經知道主動和我們交流，

我們要做的是積極地回答他。

那麼更小的時候呢？他們還不會說， 交流能幫到他們什麼呢？

有個重要的研究表明：孩子的智力和他在三歲之前所聽到的語言多少呈正相關。 嬰兒期爸媽和孩子說話的多少， 直接影響孩子的智力， 孩子聽到講話字數的差異就是後來智力的差異。

而且最重要的是一歲以前， 也就是一般人認為孩子還聽不懂父母在講什麼的時候最為關鍵。

所以當寶寶呱呱落地開始， 我們就該和他們“囉嗦”。 腦神經學家告訴我們， 在替孩子換尿片、洗澡和餵飯時所說的話， 可以促發孩子大腦中神經的連接， 使他將來在處理資訊、思辨命題上比別人快。

因為孩子剛出生時， 他大腦神經元的數量其實比他以後需要用到的多很多。

出生後， 大腦便開始做修剪的工作， 把不需要的神經元修剪掉——所謂不需要就是不曾跟別的神經元連接過的， 單獨一個， 發揮不了什麼作用的那些神經元。 但如果你和他多說話， 就會刺激神經元， 讓他們之間的聯繫更緊密。

跟寶寶說什麼好呢？什麼都行。 對於他而言， 這個世界是全新的， 哪怕你只是給他介紹身邊的東西、講一些雞零狗碎的事情， 那些我們大人看來不值一提的， 對他都是莫大的幫助。

三

如果真的講不出什麼。 那就拿點故事書， 念給孩子們聽吧。 即便他很小， 沒有互動。 你也絲毫不要懷疑：這絕對能讓他變得更聰明。 要知道， 孩子生來並不是白紙， 神奇的大腦讓他們早已明白一些什麼，

做著一些思考。

讓孩子聰明的不是教他們知識， 而是我們的育兒態度和方式。 要想他聰明， 就請和他多說說話， 給予他的提問最認真的回答， 讓他感受被愛和溫暖。

那種濃烈而美好的親密關係， 會讓孩子安全感十足。 而也只有當安全需要得到滿足之後， 他們的大腦才會開啟學習的模式， 才能讓他們變得更聰明。

所以寶寶小的時候， 請拼著命和他多說話；稍大一點， 每天給他講講故事；實在不知道講什麼， 就和他講講周圍的事物， 一起經歷的事。

最後， 我特別想告訴爸媽們， 兩歲左右， 寶寶的大腦進入“臨界期”， 迎來感覺刺激最敏感時期。 在這個臨界期內， 孩子需要接受來自外界的各種刺激， 逐漸掌握獨立的進行理解、做出相應反應的能力。

如果這個階段， 爸媽不對他們進行適當的教育和引導， 那麼以後， 他們的反應會遲鈍一些， 相對接受外界刺激的適應能力也會弱一些。 毫不誇張的說， 孩子在這個時期受到的感覺刺激， 有可能左右今後一生的發展。 所以， 當孩子們開始主動“勾搭”你， 請竭盡所能地回應他。