怎樣和寶寶一起編故事

父母常常義不容辭承擔著家庭故事播講員的角色， 寶寶自然是不折不扣的小聽眾。 其實， 這並不是鐵打的規則， 也許， 你的寶寶， 也可以為你講述一個精彩的故事。

寶寶的脫口秀

媽媽， 天上有彎彎的月亮， 還有一個紅紅的月亮。 我用望遠鏡這裡看看， 那裡看看， 喏， 看見了(指著我家的牆壁)！你看見了嗎？紅月亮和彎月亮跳下來了， 然後沿著樓梯， 一步一步， 一步一步， 跳到了我的好朋友貝貝的家門口。 貝貝伸出手， 一把拉過去， “咚”關上門。 貝貝抱著一個月亮， 他外婆抱著一個月亮。 外婆不小心把月亮弄丟了，

貝貝很生氣。

原來， 月亮又到我家來了。 我關緊了門窗， 把他養在籠子裡。 大灰狼要吃人的， 也要吃月亮的， 什麼都要吃。 我帶著槍， 大灰狼來了， 我就開槍。 天黑了， 月亮就到我房間裡睡覺。 我給他蓋上天上來的被子， 他就舒舒服服地睡大覺， 呼嚕呼嚕打起呼嚕來。 我也蓋上我的小被子， 呼嚕呼嚕打起呼嚕。 我陪著紅月亮， 我帶著槍睡覺。 天亮了， 大灰狼就走了。 我把紅月亮掛在牆上， 給他洗澡， 和我一起看《米奇妙妙屋》。

這是三歲零三個月的寶寶在某天晚飯時的即興演說， 這讓在場的成人大為驚歎。 寶寶的“故事”不需要太複雜的情節， 一切都來自於他生活的積累和認識， 而寶寶良好的語言和思維能力足夠把這些生活的佐料連接成串。

孩子的潛能不可小覷， 這也提醒父母， 有必要轉換一下自己的角色， 讓寶寶更多地參與到“故事”中來， 定會勝過自己一貫的照本宣科。

編故事， 好處多

提高興趣

讓寶寶主動參與一件事情， 往往比被動參與來得積極性高。 讓寶寶成為故事的編撰者、演講者， 只有寶寶知道故事情節的發展變化、只有寶寶能掌控主人公的喜怒哀樂， 這常常讓寶寶興致勃勃， 意猶未盡。

提升語言能力

媽媽們也許會奇怪， 我給寶寶講了那麼多故事， 讀了那麼多書， 可寶寶說話怎麼還是不利索呢？讓寶寶閱讀、聽故事， 是一種很好的生活累積。 恰當的時候， 何不鼓勵引導寶寶把累計的素材慢慢轉化成自己的東西表達出來呢！也許寶寶說得並不規範，

也許寶寶說得不合邏輯， 但正因為寶寶的大膽表達， 才有了更多修正學習的機會， 語言能力會有極大的提升。

激發想像力

語言是思維的結果， 故事的演進是對寶寶思維的大考驗， 需要充分發揮他的想像力。 很多世界著名的繪本大師， 往往從小就有著驚人的想像力。 不要給寶寶設置太多的限制， 允許並鼓勵寶寶打破成人固有的思維框架， 說自己的“天方夜譚”， 你會發現寶寶的創造力， 也很讓人吃驚。

促進閱讀

閱讀能幫助寶寶更好地學習表達， 是寶寶講故事的最好模本。 相反， 原來不愛讀書的寶寶， 自從愛上了“編故事”， 那麼那些情節逗趣， 想像豐富的經典童書， 自然對寶寶也有不可抗拒的魅力。

學會自我教育

寶寶有時候會無理取鬧，

“軟硬兼施”還不足以平息。 這時不妨給寶寶編個故事， 順勢把這個無理取鬧的寶寶當成故事的主人公， 進而演繹一段有趣而富有意義的故事。 比如， 有一陣子寶寶癡迷零食不肯好好吃飯， 媽媽就可以引導寶寶編撰了一個小寶寶歷險零食王國的故事：“那個國度想吃什麼就吃什麼， 要什麼有什麼， 寶寶神往不已的零食， 統統出現在零食王國。 當寶寶嚮往不已時， 各種險象開始環生……”一方面大大轉移寶寶對零食本身的注意， 另一方面不動聲色地教育寶寶多吃零食的害處。 時隔幾天， 寶寶“我要吃冰激淋”的口號變成了“媽媽， 我們再來講零食王國的事情”。

“編故事”的3個方法

方法1 一問一答

針對年紀尚小或者語言能力相對較弱的寶寶，

還沒有足夠掌控相對複雜情節的能力， 不妨以媽媽編講故事為主， 適當給予寶寶提問， 循循善誘。 如果寶寶有什麼奇思妙想， 及時給予鼓勵， 並盡可能尊重寶寶的設想。 從語言規範角度出發， 媽媽可適當給予修正， 讓寶寶的語言更符合邏輯和規範。

方法2 故事接龍式

給寶寶講故事是需要技巧的， 講到高☆禁☆潮的部分， 戛然而止， 常常會激起寶寶強烈的求知欲。 此時， 不妨鼓勵然寶寶來設想結局。 第一次進行這樣的“接尾巴”遊戲， 寶寶或許會很抗拒， 強烈要求你講下去。 你不妨給寶寶做個示範， 隨意的編出N種狀況來， 讓寶寶選擇喜歡的一種。 當寶寶參與的熱情高漲起來時， 媽媽要給予寶寶大大的鼓勵。 如果寶寶表現出色，以後再次講解這個故事的時候，完全可以採用寶寶的想法，去替代原版的故事情節。

方法3 看圖(物)說話式

這裡的看“圖”說話，觀“物”說話，並不是小學生正兒八經地上語文課。“圖”可以來自兒童畫報，也可以是信箱裡堆積如山的廣告單(嬰童廣告單、房產樓書、汽車宣傳單、超市宣傳單)；“物”，可以是寶寶的玩具、家裡的用品等等。這些圖(物)都是寶寶日常研究的物件，媽媽們要善於鼓勵寶寶為自己的“研究成果”發表演說。比如，對照樓書，引導寶寶編撰一個關於“漂亮別墅是兔寶寶的家”的故事，並鼓勵寶寶進一步想像兔寶寶一家在此發生的故事。

小貼士

1. 和寶寶編故事，不需要施加壓力，這是一個增進親子感情的互動機會。睡前，洗完香香的澡，躺在床上，以輕鬆的聊天開始，充分體驗溫馨的親子時間。

2. 讓寶寶參與編故事，並非是要培養一個“故事大王”。主要是提升寶寶語言表達的興趣、能力，訓練寶寶發散性思維。這不是硬性規定的任務，也沒有考評的指標，只是一項輕鬆可行的遊戲。凡事還須量力而行，循序漸進，從簡單開始。

3. 寶寶年紀小，經驗少，語言幼稚、思維簡單，這都是很正常的表現。大人動輒說“這是不對的”、那是“不可能的”，那麼寶寶的想像力很快就會被無情扼殺。想像本無界，故事本是人來編，沒有錯與對，肯定是對寶寶最好的激勵。

4. 媽媽要做故事的記錄者，當寶寶說了妙趣橫生的話語、編了情節曲折的故事，都要及時地記錄下來，適當時候，可以給寶寶做些回顧，讓寶寶自己都吃驚於自己當時的創造力，為他以後的“創作”提升自信心。

如果寶寶表現出色，以後再次講解這個故事的時候，完全可以採用寶寶的想法，去替代原版的故事情節。

方法3 看圖(物)說話式

這裡的看“圖”說話，觀“物”說話，並不是小學生正兒八經地上語文課。“圖”可以來自兒童畫報，也可以是信箱裡堆積如山的廣告單(嬰童廣告單、房產樓書、汽車宣傳單、超市宣傳單)；“物”，可以是寶寶的玩具、家裡的用品等等。這些圖(物)都是寶寶日常研究的物件，媽媽們要善於鼓勵寶寶為自己的“研究成果”發表演說。比如，對照樓書，引導寶寶編撰一個關於“漂亮別墅是兔寶寶的家”的故事，並鼓勵寶寶進一步想像兔寶寶一家在此發生的故事。

小貼士

1. 和寶寶編故事，不需要施加壓力，這是一個增進親子感情的互動機會。睡前，洗完香香的澡，躺在床上，以輕鬆的聊天開始，充分體驗溫馨的親子時間。

2. 讓寶寶參與編故事，並非是要培養一個“故事大王”。主要是提升寶寶語言表達的興趣、能力，訓練寶寶發散性思維。這不是硬性規定的任務，也沒有考評的指標，只是一項輕鬆可行的遊戲。凡事還須量力而行，循序漸進，從簡單開始。

3. 寶寶年紀小，經驗少，語言幼稚、思維簡單，這都是很正常的表現。大人動輒說“這是不對的”、那是“不可能的”，那麼寶寶的想像力很快就會被無情扼殺。想像本無界，故事本是人來編，沒有錯與對，肯定是對寶寶最好的激勵。

4. 媽媽要做故事的記錄者，當寶寶說了妙趣橫生的話語、編了情節曲折的故事，都要及時地記錄下來，適當時候，可以給寶寶做些回顧，讓寶寶自己都吃驚於自己當時的創造力，為他以後的“創作”提升自信心。