0-12個月的寶寶
從寶寶出生開始， 父母如能根據寶寶生長發育的規律及時給予適當的訓練， 不僅能使寶寶的小手靈活， 同時還能促進大腦的發展。 寶寶應左右手一起訓練， 在遊戲中鼓勵寶寶雙手一起使用， 有利於左右腦的均衡發展， 智商發育會更好。
寶寶出生不久， 就好象有用小手觸摸其他東西的願望， 還沒滿月，
Advertisiment
在寶寶3個月時， 媽媽不僅可以拿各種材質的玩具給他抓取與玩耍， 還應讓他觸摸尿布、紙張、碗筷以及媽媽的臉， 只要是寶寶能夠接觸到的安全的東西， 都讓他去觸摸。
當寶寶躺著時， 只要他醒著， 媽媽就可以抓著他的小胳膊輕輕地舞動。 可以舉著他的小腳或小手說“舉高”， 然後放下它們說“放低”。 爸爸媽媽還可拿色彩多樣的物體突然晃動在孩子眼前， 訓練其追隨、捕拿能力。
當寶寶會翻身時， 試著用手捧著球接近他， 訓練他用手來夠;也可以把玩具靠近他的腳， 讓他試著用腳來踢， 用左右兩隻腳交換著接近玩具。
寶寶四、五個月時， 他已經能雙手互握， 可以將玩具在手上交換，
Advertisiment
怎樣培養0-6歲孩子的協調能力
當寶寶半歲後， 媽媽可以讓他坐在胸前， 和他一起翻書， 讓他觸摸不同圖書的紙張， 讓他從抽取衛生紙開始練習。 這時的寶寶還很熱衷於用手去抓、摸、拉、推玩具， 媽媽不要去阻攔他， 而是讓他感觸玩具的不同， 誘發寶寶用雙手去探索周圍的事物。 這時還可以逐步教他用手指捏取物品， 教他用手敲打琴鍵， 用筷子敲擊碗、桌子等。 並帶他到戶外去時， 讓他用手觸摸花、草和水等一切吸引他的安全的東西。
在寶寶九、十個月時， 媽媽可以有意識地培養他去打開紙包著的小玩具，
Advertisiment
當寶寶1歲以後， 媽媽可以開始教他更加精細的動作， 比如穿珠子、將紙撕成各種形狀、搭積木等訓練。
推薦小遊戲
照鏡子：寶寶滿半歲後， 可以經常讓寶寶照鏡子， 對著鏡子笑， 並學會認識自己。 媽媽把寶寶抱到鏡子前， 一邊對著鏡中的孩子微笑， 一邊用手指著說：“這是寶寶， 這是媽媽”， 然後拉著寶寶的小手去摸摸鏡子。 這樣一方面可以使寶寶萌發認識物體、尋找物體的意識;另一方面可以讓寶寶感受鏡子這種玻璃製品的質地， 豐富觸覺刺激。
指認五官：許多媽媽發現寶寶在八、九個月時， 很喜歡媽媽和他玩指認五官的遊戲， 如果媽媽問：“寶寶貪吃的小嘴巴在哪裡啊?”他就會指著自己的嘴。
Advertisiment
小建議
媽媽可以經常給寶寶捏一捏手指腳趾， 這樣刺激寶寶大腦的發育， 並用一些好抓取的物品輕觸寶寶的手， 如用筆、筷子讓他練習抓握。
1-3歲的寶寶
為1～3歲寶寶創造發展手眼腦協調能力的環境非常重要。 發展手眼協調的途徑和方法是多種多樣的。
塗鴉：塗鴉是十分有效的途徑。 孩子從1歲多開始， 就喜歡糊塗亂畫， 我們稱之為“塗鴉”。 此階段一般持續到3歲左右。 塗鴉階段的孩子， 並不是想畫出什麼， 他們只不過是喜歡這種塗鴉活動。 這不僅極大地豐富了孩子的精神生活， 而且極好地訓練了他們自身的手眼協調能力。 所以父母應為孩子塗鴉提供必要的條件， 諸如鉛筆、彩筆、硬紙片之類，
Advertisiment
搭積木：媽媽陪伴寶寶一起搭積木， 能夠發展孩子的創造思維， 對孩子的手眼腦協調能力有很大的提高。
識積木顏色：孩子滿1歲後， 就可以有意識地將紅色、黃色、綠色和藍色等不同顏色的積木混在一起， 鼓勵孩子選出紅色的遞給媽媽。 開始只教一種顏色， 逐漸再過渡到其他顏色。 孩子最容易識別的是白色、黑色和紅色， 媽媽不妨從這幾種顏色開始教寶寶。
識積木形狀：孩子滿兩歲後， 對形狀和大小已經有初步的認識。 孩子開始對積木的各種形狀進行探究。 媽媽試著這樣告訴他：“三角形的可以放在方形的上面， 三角形只能搭房頂， 方形的可以構建房子。 ”
建構遊戲：在用積木搭各種建築物時，孩子還可以憑自己的想像和意願，無拘無束地進行建構，比如搭建一所幼稚園，再搭建一個商店等遊戲中，孩子可以在人物和活動情節上根據自己的經驗任意進行創造性想像。
小建議
每天在與孩子玩的過程中，媽媽可以有意識地讓孩子將手中的東西拿起來、放下去。每當孩子拿起一件物品，玩了一會兒後，家長可以對孩子說： 把××放到媽媽手上、把××放在床上……。這樣做的目的不但訓練了孩子聽和理解的能力，而且也訓練了孩子手、眼、腦協調的功能。
怎樣培養0-6歲孩子的協調能力
3-6歲的孩子
在日常生活中，只要媽媽是有心的，就會發現一些許多孩子喜愛的，同時又能起到早教目的的遊戲，比如和孩子一起玩橡皮泥、進行折紙遊戲，教孩子使用剪刀等。幼兒的智慧凝集在他的四肢上，通過各種的動手經驗，孩子不僅可以鍛煉手指靈巧的控制力，更能激發出意志力與專注力，同時還可以幫助寶寶延伸他的想像力。
捏橡皮泥：寶寶兩三歲時，媽媽就可以給孩子買一罐橡皮泥。這時可能孩子還只熱衷於“捏粉團”般處理這些五顏六色的橡皮泥。當媽媽把橡皮泥在模型槽裡做出一個個可愛的香蕉、蘋果或者小豬小兔時，孩子一定會開心得直拍手。這時媽媽可以試著開始用橡皮泥來和寶寶講故事。比如會讓孩子捏一個綠色的黃瓜，媽媽來捏一個番茄，再捏一個小盤子，告訴寶寶黃瓜和番茄是好朋友，讓他們一起做一頓美妙的午餐。當橡皮泥在寶寶的手下變化多端，充滿樂趣時，孩子對他的每樣作品一定充滿了自豪感。
折紙遊戲：寶寶滿3歲後，媽媽可以經常和寶寶一起玩折紙遊戲。剛開始可能寶寶只會拿著紙折來折去，不一定能成形，但在整個折紙的過程中可以培養孩子的定力、動手能力，通過折紙也讓孩子更加勤于思考。當通過自己動手折、畫、做等，能增強孩子手與腦的配合能力，提高孩子的細心與觀察能力。
用剪刀：媽媽可以先當著孩子的面剪紙，當他看著媽媽用剪刀將紙片上的小兔子、小熊、小魚或者小房子、小花、小樹一樣樣剪下來，交給他時，他一定會很感興趣。媽媽先要為孩子準備一把兒童剪刀，先教他怎樣讓剪刀一張一合，不必強求形狀，只需要把紙剪成碎片即可。等寶寶已經能熟練地將紙剪碎時，媽媽再有意識地教他根據書上的圖形，沿著畫面的輪廓線，把圖案剪下來。媽媽還需準備一本大本子，將寶寶剪下來的圖案，分門別類貼起來：水果類、蔬菜類、植物類、動物類，還有各種車子，各種人物。通過不斷地剪貼，寶寶的知識也在不斷地積累。不過，要特別提醒的是，從安全考慮，在孩子操作剪刀時，家長一定要陪伴在一旁。
小編總結：通過各種動手遊戲，動腦遊戲，不僅可以提高孩子的動手技能，訓練孩子手·眼·腦的協調能力，還能促進大腦發育和神經系統控制能力，讓孩子愈加手巧心靈，做一個手、眼、腦都靈巧的孩子。
”建構遊戲：在用積木搭各種建築物時，孩子還可以憑自己的想像和意願，無拘無束地進行建構，比如搭建一所幼稚園，再搭建一個商店等遊戲中，孩子可以在人物和活動情節上根據自己的經驗任意進行創造性想像。
小建議
每天在與孩子玩的過程中，媽媽可以有意識地讓孩子將手中的東西拿起來、放下去。每當孩子拿起一件物品，玩了一會兒後，家長可以對孩子說： 把××放到媽媽手上、把××放在床上……。這樣做的目的不但訓練了孩子聽和理解的能力，而且也訓練了孩子手、眼、腦協調的功能。
怎樣培養0-6歲孩子的協調能力
3-6歲的孩子
在日常生活中，只要媽媽是有心的，就會發現一些許多孩子喜愛的，同時又能起到早教目的的遊戲，比如和孩子一起玩橡皮泥、進行折紙遊戲，教孩子使用剪刀等。幼兒的智慧凝集在他的四肢上，通過各種的動手經驗，孩子不僅可以鍛煉手指靈巧的控制力，更能激發出意志力與專注力，同時還可以幫助寶寶延伸他的想像力。
捏橡皮泥：寶寶兩三歲時，媽媽就可以給孩子買一罐橡皮泥。這時可能孩子還只熱衷於“捏粉團”般處理這些五顏六色的橡皮泥。當媽媽把橡皮泥在模型槽裡做出一個個可愛的香蕉、蘋果或者小豬小兔時，孩子一定會開心得直拍手。這時媽媽可以試著開始用橡皮泥來和寶寶講故事。比如會讓孩子捏一個綠色的黃瓜，媽媽來捏一個番茄，再捏一個小盤子，告訴寶寶黃瓜和番茄是好朋友，讓他們一起做一頓美妙的午餐。當橡皮泥在寶寶的手下變化多端，充滿樂趣時，孩子對他的每樣作品一定充滿了自豪感。
折紙遊戲：寶寶滿3歲後，媽媽可以經常和寶寶一起玩折紙遊戲。剛開始可能寶寶只會拿著紙折來折去，不一定能成形，但在整個折紙的過程中可以培養孩子的定力、動手能力，通過折紙也讓孩子更加勤于思考。當通過自己動手折、畫、做等，能增強孩子手與腦的配合能力，提高孩子的細心與觀察能力。
用剪刀：媽媽可以先當著孩子的面剪紙，當他看著媽媽用剪刀將紙片上的小兔子、小熊、小魚或者小房子、小花、小樹一樣樣剪下來，交給他時，他一定會很感興趣。媽媽先要為孩子準備一把兒童剪刀，先教他怎樣讓剪刀一張一合，不必強求形狀，只需要把紙剪成碎片即可。等寶寶已經能熟練地將紙剪碎時，媽媽再有意識地教他根據書上的圖形，沿著畫面的輪廓線，把圖案剪下來。媽媽還需準備一本大本子，將寶寶剪下來的圖案，分門別類貼起來：水果類、蔬菜類、植物類、動物類，還有各種車子，各種人物。通過不斷地剪貼，寶寶的知識也在不斷地積累。不過，要特別提醒的是，從安全考慮，在孩子操作剪刀時，家長一定要陪伴在一旁。
小編總結：通過各種動手遊戲，動腦遊戲，不僅可以提高孩子的動手技能，訓練孩子手·眼·腦的協調能力，還能促進大腦發育和神經系統控制能力，讓孩子愈加手巧心靈，做一個手、眼、腦都靈巧的孩子。
