怎樣培養和提高孩子的情商

越來越多的家長開始意識到兒童在生活中， 除了智力之外， 更加重要的是如何培養和提高情商， 因為這是一個人在社會生活必須的軟智力， 小編來教大家如何提高兒童的情商。

那麼該如何提高兒童的情商呢？

一、幫助兒童發揚自己的長處， 建立良好的同伴關係， 培養自信心。

每個兒童都有自己獨特的地方， 有的兒童畫畫畫得好， 有的兒童唱歌唱得好， 有的兒童動手能力較好， 他們在自己喜歡的領域裡活動時是非常投入， 非常自信的。 老師應瞭解每個幼兒的特點， 幫助幼兒在某些領域活動中獲得成功，

使幼兒建立起自信， 從而促進其他方面的發展。 如有的幼兒智力發展一般， 但社會性發展較好， 能關心集體， 熱愛勞動， 老師要及時地表揚肯定他的這些做法， 讓他感覺到自己的可愛之處， 從而促進其自我肯定， 增強自信心。 現階段， 幼稚園提倡發展幼兒的交往能力， 有的幼兒由於不會交往而受到同伴群體的排斥和拒絕， 從而感到孤獨， 缺乏自信。 因此， 教師要教給幼兒正確的交往技能， 多鼓勵這些幼兒多與同伴交往， 並教育同伴接納他， 關心和愛護他們。 四、巧用妙法， 培養自信。

孩子一般長到兩歲以後， 動作語言都有了一定程度的發展， 自我意識萌芽。 這時， 孩子往往會表現出非常強烈的獨立意識和自主的願望,什麼都要自己來,雖然常常不自量力,但這種“我自己”的願望卻體現出孩子旺盛的生命力,表現出一種原始的尋求自我肯定的需要,這時做為老師的我們,就要巧用妙法,幫助孩子樹立自信心。

1.心理暗示法

當孩子對某件事缺乏信心， 有為難情緒時， 我們總會對他講， 你能做好這件事， 只要用心去做， 什麼事都能做好。 平時我們也經常對他們進行肯定， 在這種長期的積極的暗示下， 孩子的自信心不斷增強， 喜歡嘗試新鮮事物。 但是過高的評價也會使孩子的虛榮心有所增長， 有時更不容易面對失敗。 這是我們應該注意的。

3、獨立完成法

有時， 我們放手讓孩子獨立完成一些事， 比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。 如果孩子自己做了，

無論結果怎樣， 我們都給予鼓勵， 使他們感受到經過自己努力而取得成功的樂趣， 並且逐步建立和增強獨自做事的信心， 從而更加樂於自己獨立去做事。

4、示範法

幼兒模仿性強， 尤其愛模仿成人的行為， 因此， 當有些事情孩子不會做或做不好時， 不要責備他們。 老師可通過示範， 讓他們感到這些事情並不難， 從而使他們增強自信， 敢於嘗試。

5、讓孩子自己選擇法

允許孩子做出簡單的選擇， 比如對他說：“你喜歡穿白襪子還是帶條紋的襪子？”“今天課間餐你想吃蘋果還是吃香蕉？”當沒有選擇餘地的事情出現時， 應該堅持正確的要求， 只要你的要求是合理的， 孩子也會對他必須做的事有信心。 比如對他說：“你還可以玩十分鐘。

”

二、家長老師互相合作， 家園相連才能做好教育兒童的工作。

家長在培養幼兒自信心的方面也起著重要作用。 教師要向家長宣傳培養幼兒自信心的必要性和方法， 取得家長的認同及配合， 結合家長回饋的資訊共同探討培養幼兒自信心的途徑和方法。 家長要懂得尊重和信任幼兒， 要結合實際水準提出要求， 不能操之過急， 期望過高， 以致挫傷孩子的自尊心和自信心。

心理學家貝爾納說“良好的方法使我們發揮天賦和才能， 而拙劣的方法阻礙才能的發揮”。 自信心的教育是一項複雜而長期的工作， 要真正實現這種教育的價值， 就必須從兒童生活的具體問題出發， 讓幼兒在具體的生活中體驗自己的感受和變化。

為使我們培養的人才能適應時代發展的要求， 教師和家長應充分認識自信心對人的成長的重要， 保護幼兒的自信心， 讓幼兒人人擁有自信。