時間知覺是個體對客觀現象的延續性和順序性的反映,
即對客觀事物運動過程的長短和先後的辨認。
雖然,
在孩子很小的時候,
我們就已經在對其進行時間概念的灌輸,
但3~4歲的孩子對時間概念的掌握還是存在一定的難度,
經常會出現時間關係的混淆,
而且感知的準確性也因為時間的長短而存在差異。
所以家長要注意加強對孩子這方面能力的培養。
時間是我們生活中處處可見的,
因此,
要理解時間概念要從我們周圍開始。
一、從孩子最熟悉、最容易理解、最具體的概念教起。
父母根據孩子思維發展的水準,
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首先教會孩子理解幾個基本的時間概念,
例如白天、黑夜、早晨和晚上:其次是今天、昨天和明天,
然後是星期、月、年以及一些比較精細的時間概念,
如小時、分、秒等。
把孩子要學習的時間概念與具體的日常生活情景結合在一起,
有助於孩子理解時間概念。
比如:早晨6點,
叫孩子起床,
家長可以說:“快看表,
都6點了,
趕緊起床。
”早上點鐘,
催孩子上幼稚園;中午12點,
提醒孩子該睡午覺了;下午4點半,
該聽兒童節目了等等。
這樣,
經過多次反復,
孩子就會慢慢理解時間概念,
並自己看鐘錶了。
二、教孩子認識時鐘掌握時間概念。
孩子對時鐘的認識,
可以説明其形成時間概念,
並有助於孩子養成良好的有規律的生活習慣。
如把時鐘放在孩子容易看到的地方,
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告訴孩子短針是時針,
長針是分針,
分針走一圈,
時針才走一格,
時針每走一格就是一個小時,
兩格是兩小時,
依次類推。
家長可以先撥給孩子看,
再讓孩子撥,
讓孩子依順序認識1點、2點、2點半……。
還可以和孩子做遊戲:每人隨意報一個時間數字,
看誰撥得又快又准。
做一段時間紙面鐘遊戲後,
最好能讓孩子撥一撥真正鬧鐘。
家長還可以在鐘上貼上各種圖片,
如上午7點30分貼一個牛奶瓶,
表示早餐時間,
中午12點貼上米飯圖片,
表示午餐時間,
下午4點貼上一個電視圖片,
表示要看兒童節目了等等,
來加強孩子對時間概念的感知。
三、教孩子認識星期幾、月份、陰曆、陽曆等。
當孩子會看鐘錶,
學會從1數到50,
並且有了昨天、今天、明天的時間概念後,
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就可以教孩子認日曆了。
家長可以從日常生活中的生活情景來引導孩子認識時間,
比如教孩子認星期,
可以經由日曆或月曆,
來教孩子學認星期。
月曆一般是顯示一個月內相應的星期分佈狀況,
而且星期日到星期六是順序排列,
星期六和星期日以特別顏色顯示。
可以讓孩子每天都看看月曆,
並根據每天安排的活動來記憶星期,
如星期天爸爸、媽媽都休息,
自己也不用去幼稚園;星期一幼稚園有繪畫課,
星期二有音樂課等。
讓孩子明白7天組成一周,
一周內順序總是一樣的,
並不斷重複。
也可讓孩子找自己的生日是哪月哪日、星期幾來學習認識月份、陰曆、陽曆等。
幼兒的時間觀念很模糊,
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掌握一些表示時間的詞語,
理解其含義,
對孩子來說,
無疑是必要的。
當孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義後,
孩子也許會更規矩些。
當寶寶有一些要求時,
媽媽經常告訴他“吃過午飯”、或“等爸爸回來”“午睡之後”等等以作為時間的概念。
因為這樣寶寶就立刻聽懂了,
而且能耐心地等待到應諾的時間有準備去做某事。
這是幼兒的時間概念,
因為孩子不認識鐘錶,
也不懂得幾點是什麼意思。
幸孕小編溫馨提示:
除了讓孩子掌握時間概念外,
還要培養孩子的守時觀念。
這不僅對於增強孩子的時間概念有著重要的作用,
而且,
還對孩子以後的成長有著重要的意義,
因為守時的人永遠能獲得別人的好感,
對成功有利。
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