時間知覺是個體對客觀現象的延續性和順序性的反映，
即對客觀事物運動過程的長短和先後的辨認。
雖然，
在孩子很小的時候，
我們就已經在對其進行時間概念的灌輸，
但3～4歲的孩子對時間概念的掌握還是存在一定的難度，
經常會出現時間關係的混淆，
而且感知的準確性也因為時間的長短而存在差異。
所以家長要注意加強對孩子這方面能力的培養。
時間是我們生活中處處可見的，
因此，
要理解時間概念要從我們周圍開始。
一、從孩子最熟悉、最容易理解、最具體的概念教起。
父母根據孩子思維發展的水準，
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首先教會孩子理解幾個基本的時間概念，
例如白天、黑夜、早晨和晚上：其次是今天、昨天和明天，
然後是星期、月、年以及一些比較精細的時間概念，
如小時、分、秒等。
把孩子要學習的時間概念與具體的日常生活情景結合在一起，
有助於孩子理解時間概念。
比如：早晨6點，
叫孩子起床，
家長可以說：“快看表，
都6點了，
趕緊起床。
”早上點鐘，
催孩子上幼稚園;中午12點，
提醒孩子該睡午覺了;下午4點半，
該聽兒童節目了等等。
這樣，
經過多次反復，
孩子就會慢慢理解時間概念，
並自己看鐘錶了。
二、教孩子認識時鐘掌握時間概念。
孩子對時鐘的認識，
可以説明其形成時間概念，
並有助於孩子養成良好的有規律的生活習慣。
如把時鐘放在孩子容易看到的地方，
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告訴孩子短針是時針，
長針是分針，
分針走一圈，
時針才走一格，
時針每走一格就是一個小時，
兩格是兩小時，
依次類推。
家長可以先撥給孩子看，
再讓孩子撥，
讓孩子依順序認識1點、2點、2點半……。
還可以和孩子做遊戲：每人隨意報一個時間數字，
看誰撥得又快又准。
做一段時間紙面鐘遊戲後，
最好能讓孩子撥一撥真正鬧鐘。
家長還可以在鐘上貼上各種圖片，
如上午7點30分貼一個牛奶瓶，
表示早餐時間，
中午12點貼上米飯圖片，
表示午餐時間，
下午4點貼上一個電視圖片，
表示要看兒童節目了等等，
來加強孩子對時間概念的感知。
三、教孩子認識星期幾、月份、陰曆、陽曆等。
當孩子會看鐘錶，
學會從1數到50，
並且有了昨天、今天、明天的時間概念後，
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就可以教孩子認日曆了。
家長可以從日常生活中的生活情景來引導孩子認識時間，
比如教孩子認星期，
可以經由日曆或月曆，
來教孩子學認星期。
月曆一般是顯示一個月內相應的星期分佈狀況，
而且星期日到星期六是順序排列，
星期六和星期日以特別顏色顯示。
可以讓孩子每天都看看月曆，
並根據每天安排的活動來記憶星期，
如星期天爸爸、媽媽都休息，
自己也不用去幼稚園;星期一幼稚園有繪畫課，
星期二有音樂課等。
讓孩子明白7天組成一周，
一周內順序總是一樣的，
並不斷重複。
也可讓孩子找自己的生日是哪月哪日、星期幾來學習認識月份、陰曆、陽曆等。
幼兒的時間觀念很模糊，
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掌握一些表示時間的詞語，
理解其含義，
對孩子來說，
無疑是必要的。
當孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義後，
孩子也許會更規矩些。
當寶寶有一些要求時，
媽媽經常告訴他“吃過午飯”、或“等爸爸回來”“午睡之後”等等以作為時間的概念。
因為這樣寶寶就立刻聽懂了，
而且能耐心地等待到應諾的時間有準備去做某事。
這是幼兒的時間概念，
因為孩子不認識鐘錶，
也不懂得幾點是什麼意思。
幸孕小編溫馨提示：
除了讓孩子掌握時間概念外，
還要培養孩子的守時觀念。
這不僅對於增強孩子的時間概念有著重要的作用，
而且，
還對孩子以後的成長有著重要的意義，
因為守時的人永遠能獲得別人的好感，
對成功有利。
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