寶寶說
有一天， 舅舅來我家， 說想吃我的餅乾。 可是， 我遞給他的時候， 他又不要了。 後來他再要， 我就不給他了， 他又說我是個“小氣鬼”。 唉， 大人們可真奇怪！
媽媽說
我們家樂樂不知道怎麼搞的， 總是特別小氣。 比如他正在吃香蕉， 你要讓他給你吃一口， 他總是會把香蕉攥得更緊， 甚至看都不看你一眼， 還趕緊拿著香蕉走得遠遠的。 他這個小氣的毛病我也多次糾正， 可是怎麼教育都沒用。
專家說
無論是物質匱乏的年代， 還是物質極大豐富的今天， 上述場景一直都屢見不鮮。 大人們總是用這種不知道從什麼時候開始傳承下來的方式，
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但是， 大人往往容易忽略的是， 要麼在孩子與你分享的時候謝絕， 要麼在孩子“小氣”的時候批評指責。
謝絕是不對的。 當孩子應你的要求把好吃的東西分給你吃的時候， 他是真心以為你需要或者你喜歡這個東西， 並且會因為能把東西分給你而感到快樂。 你的謝絕會使孩子覺得你在“耍”他， 同樣會傷害他的自尊。 就跟“狼來了”的故事一樣， 當下一次你或者別人再向他要東西的時候， 他也許就會為了保護自己、防止被耍而拒絕與人分享。 本來是一個“大方”的孩子， 也由此變成了“小氣鬼”。
簡單的批評指責， 則會挫傷孩子的自尊心， 甚至會使他產生抵觸心理，
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因此， 如果一個孩子“小氣”， 那不是孩子的問題， 而是大人的教育出了問題。
分享行為的定義
是指寶寶將自己所擁有的、能支配的物質與別人一起使用， 將自己的歡樂、幸福、好處、機會等與別人一同體驗的行為。 分享是兒童社會交往中的一種能力， 學會分享是寶寶成長過程中的一座里程碑， 父母要注意從小培養。
分享行為的意義
分享行為可以幫助幼兒贏得玩伴， 使幼兒在活動和交往的過程中更好地獲得言語表達、人際交流等技能， 幫助幼兒學會與他人和睦相處、共同享受，
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1.滿足寶寶對愛的需求
請爸爸媽媽拿出足夠的時間、精力來和寶寶共處， 不要忽視寶寶對愛的需要。 否則， 寶寶可能會失去已經獲得的安全感。 這種對父母的不信任， 就可能在寶寶的社會行為上體現出來， 比如不願意與人分享。
2.做出分享的榜樣
爸爸媽媽可以有意識地在寶寶面前與家人分享自己喜歡的東西， 當寶寶偶爾做出分享行為時， 一定不要謝絕， 要誠懇地接受寶寶的好意， 而且要謝謝寶寶， 讓寶寶體驗到和大家分享是件很快樂的事情， 從而激勵他繼續這種行為。
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3.進行角色扮演
給寶寶講有關分享的故事， 並和寶寶一起扮演故事裡面的角色， 寶寶來扮演把自己喜歡的東西和別人分享的角色， 爸爸媽媽扮演接受別人禮物的角色， 然後可以交換角色。 經過一段時間的角色扮演， 真實、直接的情感體驗使得角色的分享特徵固定在寶寶的心中。 這時， 寶寶就真正從“小氣”的寶寶成長為願意和人分享的可愛寶寶。
4.在關鍵期加強引導
1.5～2歲是兒童分享行為能力發展的關鍵期， 父母要抓住這個時期， 在日常生活中加以引導。 比如在寶寶與家人共處時， 、在與小朋友共處時， 要引導他分享食物、玩具等， 充分利用這個關鍵期， 促進分享行為能力的發展， 更好地獲得社會交往的技能。
