怎樣培養心理陽光的孩子

“一個陽光快樂的孩子是一個能自主的孩子， 他(她)有能力面對生活中的各種困難， 也能在社會中找到自己的位置。 ”這是法國兒童教育學界共同認可的觀點。 那麼怎麼培養一個心理陽光、遠離陰暗的孩子呢？

第一、訓練孩子獨處的能力。

心理學家說， 安全感不是依賴感， 如果一個孩子需要熱情而穩定的感情聯繫， 他也需要學會獨處， 比如讓他自己呆在安全的房間裡。 孩子獲得安全感， 不一定需要父母時刻在場， 即便他看不見您， 他心裡也會知道您在那裡。

專家說， 對於孩子的各種需要， 大人需要去“回應”，

而不要事事“滿足”。

第二、滿足孩子要有度。

要人為地制定一些界限， 不能無條件地滿足孩子的要求。 “能夠心情愉悅的另一個前提， 是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。 ”

兒童精神病科醫生湯瑪斯博士告訴我們， “只有當孩子明白了一個道理， 即能獲得某種東西並不取決於他的欲望， 而是取決於他的能力， 他才能得到內心的充實快樂。 ”孩子越早明白這個道理， 他的痛苦就越少。

一定不要總在第一時間滿足孩子的願望。 正確的做法是， 拖延一些。 比如， 孩子餓了， 可以讓他等上幾分鐘。 不要屈從于孩子的所有要求。 拒絕孩子一些要求會更有助於他獲得精神的平靜。 在家庭中接受這種“不如意的現實”的訓練，

會使孩子有足夠的心理承受能力， 來面對將來生活中的挫折。

第三、孩子發火的時候冷處理。

孩子發火， 第一個辦法是轉移注意力， 就想辦法讓他去自己的房間發火。 沒有了觀眾， 他自己慢慢地就會安靜下來。

說“不”的策略：不要乾巴巴地說不， 要給孩子解釋為什麼不行。 即便孩子聽不懂， 他也能懂得你對他的耐心和尊重;家長之間要意見一致， 不能一個說行， 一個說不;禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。

第四、正視他的缺陷。

如果孩子和別的孩子不同， 比如孩子太胖了， 耳朵形狀有問題， 或者性格與行為很偏激， 家長一定不要否認這些事實， 而是積極和他討論， 尋找解決辦法， 或者接受現實。 在這方面， 去找專家是最好的辦法，

因為小孩子一般會把專家(比如醫生)的話當回事。

第五、批評， 對事不對人。

批評孩子要就事論事。 比如， 孩子弄壞了媽媽的首飾， 這樣說是對的：“你看， 如果你去玩你沒權利玩的東西， 就會發生這樣糟糕事。 ”這樣說是錯的：“你太壞了， 你怎麼能弄壞我的首飾呢?你成心不讓媽媽戴了！”

第一句明確告訴了孩子， 他的錯誤在於他“動了不該動的東西”， 並沒否定孩子的人品。 第二句話則為孩子定了性， 使他很沮喪， 打擊了他作好孩子的自信心。

第六、放手讓他做。

讓孩子早早地做力所能及的事情， 將來他會更積極主動地做事。 不要過分替孩子做事情， 替孩子說話， 替孩子做決定， 越俎代庖之前， 可以想想， 這件事， 也許孩子可以自己做了。

不要說的話：“你不行， 這事你做不了!”讓孩子“嘗新”。 有時候大人禁止孩子做一些事情， 僅僅因為“他沒做過”。 如果事情不是危險的， 就放手讓孩子嘗試。

第七、讓孩子敞開心扉。

與人溝通是能力， 把心裡的想法說出來更是一種能力， 14歲的男孩子， 需要父親正確的引導， 積極的及時的說出自己心裡的話， 會避免做出一些陰暗的事情， 不及時控制、避免， 他會更可怕的延續下去。

快樂是一種能力， 讓他能看到生活中好的， 積極的一面。 對不好的東西呢， 你也能積極地去面對。

第八、強調所得到的東西， 懂得愛。

親情友情， 感官享受， 強化這些“獲得”， 讓他在享受的時候知道自己是在享受。 強化他的認識：我擁有很多， 我現有的東西很珍貴。

必須讓他知道這些親人們對他的好， 不是應該的， 不是必須的， 這個世界上沒有誰欠誰的， 給他的愛， 是大人們的負責任， 他必須懂得感恩。 他們以後也會是為人父母。 這個世界上沒有坐享其成， 他必須明白父母給他的不是必須， 不是習慣， 是愛。

第九、必須懂得尊重他人。

不管父母是什麼身份， 不管周圍的人是什麼身份， 必須要孩子懂得尊重他人， 沒有身份區別。 也許是爸爸的朋友， 也許是媽媽的同事， 也許是爸爸的司機， 也許是學校門口的看守員等等， 這些和他沒有血緣關係的人， 對他的給予， 他必須心存感激。

尋找， 積累， 強化那些美好的積極的事物， 是給孩子生活的最甜蜜禮物----每天都有收穫， 有愛， 明天會更好， 要努力！

要努力！