怎樣對待“較真”的孩子

明明是一家幼稚園的寶寶， 已有了自己的思維方式和習慣， 雖然他只有4歲半。

一天， 明明在他的課桌下無意中發現了一個藍色塑膠物品， 他很好奇也很喜歡， 就一直拿在手裡玩。 這時， 一個叫阿植的小朋友跑到明明面前， 一邊搶一邊喊：“這是我的， 這是我的。 ”明明堅決不鬆手， 也不停地喊：“這是我撿到的， 這是我撿到的。 ”阿植搶不過明明， 就大哭起來。

老師先分別安慰了兩個寶寶， 然後問阿植：“你的這個瓶蓋是哪裡得來的？”阿植說：“這是我家裡飲水機上的， 爸爸給我的。 ”老師又問明明：“你知道這是什麼嗎？”明明說：“不知道，

我是在課桌底下撿到的。 ”老師知道這確實是飲水桶上的瓶蓋， 阿植說的應該是真的， 就對明明說：“這個瓶蓋確實是阿植的， 但是阿植沒有保管好， 弄丟了， 被明明撿到了， 那現在請明明把瓶蓋還給阿植好不好？”明明堅決不同意， 還反問老師：“你怎麼知道這是阿植的東西， 這是我撿到的。 ”老師想， 如果強硬地解決這個問題， 明明不會服氣， 還會傷害到孩子。 就又轉頭對阿植說：“阿植， 你可不可以把這個瓶蓋先借給老師， 老師照這個再找一個相同的瓶蓋給明明， 好不好？”阿植同意了。 於是， 老師領著明明來到幼稚園放飲水桶的地方， 讓明明自己看撿來的藍色塑膠是不是飲水桶的瓶蓋， 當明明眼見為實後， 他才真心認可了老師的判斷。 老師幫明明找到了3個藍色瓶蓋， 明明不僅主動把瓶蓋還給了阿植， 還又多給了一個。

孩子的認知是從真實的具體事物開始的， 正常的孩子更願意順從真理， 不會因為父母或者老師的權威而放棄自己的想法。 讓孩子瞭解事物發生的真實過程是每一個做父母和老師的責任， 也是孩子發展的必須、服從的開始。 大人的話即使是正確的， 也要讓孩子心服口服， 健全的人格是不容強迫和踐踏的。 如果孩子在父母和老師的權威中長大， 將來他也會形成強加別人意志的習慣， 同時也容易屈從別人的權威。 (成長)