怎樣對待孩子的發問

好問， 是孩於們的一個特點。 孩子到了三歲左右， 對周圍的一切都感興趣， 經常反復地詢問:“這是什麼了那是什麼?”孩子長到四到六歲， 甚至會進一步提出許多令人難以回答的問題， 使父母感到為難。

孩子的發問過程， 是他們開始認識世界的過程。 他們從父母的有益回答中， 增長知識， 擴大眼界， 提高思維能力， 促進智力的發展。 孩子的這一時期， 是智力增長的時期， 是一生當中求知欲望最旺盛的時期。 有的家長很注意保護孩子的積極性， 耐心而又巧妙地解答各種問題。 有的開始還能回答孩子的發問，

到後來就顯得不耐煩了。 還有的家長在高興時， 樂意回答孩子的發向， 遇到工作忙或心情不好時， 就感到討厭。 甚至有個別家長根本不重視孩子的發問， 要麼採取數衍的態度， 信口回答， 要麼採取粗暴的態度， 加以斥責。 所有消極的表現都會打擊孩子好問好想的積極性， 以後有了問題也不敢問了。 久而久之， 就不再主動地想問題、提問題了。 所以說， 以什麼樣的態度對待孩子的發問， 是提高孩子智力和培養優秀兒童的關鍵。

那麼， 應當怎樣對待孩子的發問呢?

要歡迎孩子提問。 當您的孩子提出問題以後， 您要表現出很高興的樣子， 表示樂意回答， 這樣孩子會感到滿足和愉快， 有利於引導他繼續提問題和增長接受知識的能力。

孩子的問題提得好， 應當馬上表揚他， 鼓勵他。 對孩子提出的問題如果不能當場回答， 應該耐心解釋， 同時答應以後再作答覆， 但一定要履行向孩子許下的諾言。

要盡可能當即回答。 孩子提出的問題， 多半是即刻想要知道的， 最好能夠滿足孩子的這種願望。 哪怕是不能馬上作出正確的答覆也投關係。 重要的是採取當即答覆孩子提出的問題的態度。

要認真解答孩子提的問題。 父母解答孩子提問的方法多種多樣， 可以根據孩子的智力發展情況， 作通俗易懂的說明， 可以進行擬人化的講解， 可以用講童話的方式同孩子交談， 還可以不立即回答孩子提出的問題， 而反問孩子是怎麼想的， 讓他自己也思考一下。 當孩子提的問題，

家長也不知道的時候， 要對孩子說:“爸爸、媽媽也不知道， 讓我查查書再回答你。 ”並進一步告訴他世界上還有許多事物不被人們所認識， 等待他們去探索。 這樣他提的問題就會越來越多。

要正確引導孩子發問。 孩子由於缺少知識， 有時提的向題不是荒唐可笑， 就是過於簡單， 或者鑽到牛角尖裡。 這時千萬不要譏笑他們， 更不能斥責， 如果採取這種態度， 就會使孩子產生害怕心理， 孩子就不願再提問題了， 應當採取的態度是“循循善誘”。

要啟發孩子提間題。 有的孩子主動提間題很少， 這在某種程度上說， 是求知識的主動性削弱了， 從主動的探求轉向了被動的接受。 這時， 我們應分析孩子為什麼不肯提問題， 是不是因為我們無意中挫傷了孩子的積極性，

或者孩子長大了， 產生了愛面子等複雜心理。 遇到後一種情況， 我們應該給他們講勤學好間的人物故事， 教育他們“好問無須臉紅， 無知才應羞恥”。 並且培養他們打破砂鍋間到底的精神， 培養孩子旺盛的求知欲， 為其成才打下良好的基礎。