養生之道網導讀：
怎樣幫寶寶學樂器呢？許多家長都希望寶寶能夠學一些樂器， 那麼家長應該怎樣開始來幫寶寶學習樂器呢？下面的文章裡面我們就來給廣大的家長朋友們介紹一下怎樣幫寶寶學樂器。
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家有快樂學樂寶寶， 這是多麼快樂的生活。 然而假設安排不當， 這段學樂器時間將是哭聲罵聲一片， 而且訓練效率不佳。 怎樣才能安排好每天的學樂器呢？陪練的爸爸媽媽必須擔負的責任有哪些呢？
1、在幼兒沒有能力上課做記錄之前， 可以替幼兒做好記錄， 能夠將上課時教師的可以求重複說給幼兒聽。
2、爸爸媽媽可以根據幼兒的性格不同點， 調動寶寶們的積極性， 集中寶寶們的注意力， 陪練可以具有引導性。
3、可以迅速告訴幼兒注意樂曲的各項可以求， 迅速發現幼兒在訓練中的錯誤並予以糾正， 儘量避免練錯， 少走彎路。
4、在陪練中培養幼兒的思維能力，
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陪練中還應該注意以下問題：
調整好學樂器情緒——有一個好的學樂器情緒對於提高學習效率是非常有效的。 作為陪練的父母來說， 第一孩子可以有一個平穩的情緒， 不可以輕易在幼兒面前表現出不耐煩、愛生氣， 更不可以把工作中的其寶寶情緒帶入學樂器中來。 爸爸媽媽不能隨便打破每日學樂器的時間地點和規律， 大量的經驗告訴我們， 連續一兩天停止學樂器， 恢復正常學樂器時， 幼兒的抵觸情緒嚴重， 更容易在學樂器時情緒失控。
別錯過最佳複習時機：
很多孩子理所當然地向爸爸媽媽可以求學琴當天不學樂器，
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其實學琴當天安排學樂器， 是非常必可以的。 因為剛剛上完課， 老師在課上指出的上周訓練中間出現的問題缺點， 對下周訓練的可以求， 對下周新課的講解和示範演奏還記憶猶新， 課後馬上加快地進行溫習， 可以迅速改正以前的錯誤， 同時相對容易按照課本的可以求訓練以後新課。 相反， 假設耽誤時間長了， 很多可以求都已經淡忘了， 就容易練錯。
制定好每日訓練計畫：
老師制定的是每週訓練計畫， 而爸爸媽媽更多地是可以制定好每日的訓練計畫。 每天學樂器時都可以著眼點不同， 不可以平均分配時間。 每天在訓練前， 爸爸媽媽應該提出今天的訓練目標，
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總結：每天在訓練後， 還應該總結訓練後計畫完成情況的結果， 這些對幼兒都是很好的引導， 幼兒們在這樣的訓練下， 慢慢地學會安排學習時間。 另外學樂器的前後順序也應該有所考慮， 旋律好聽的， 幼兒們感興趣的， 應該放在後面訓練。 還有， 比較難、繁瑣、枯燥的就要放在前面訓練， 這樣才有助於調動幼兒的注意力， 在每天的學樂器時間自始至終保持高效率。
為孩子選擇樂器請尊重孩子意見
1、可以根據孩子的興趣和特長， 考慮一下讓他學民族樂器好， 還是學西洋樂器好。
別小看這個問題， 對於孩子來說， 初學的樂器很可能影響到他審美情趣的形成。 比如孩子初學的樂器是一把小提琴，
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2、如果希望讓孩子學習鋼琴、手風琴、風琴、電子琴一類的鍵盤樂器， 那對孩子來說是最合適不過的。
因為這類樂器是有固定音高的， 孩子在學習中不必用自己的耳朵去校音。 在學習的過程中， 孩子很容易在自己的彈奏中獲得穩定、準確的音高感。 當然， 在買了這類樂器後， 要注意經常維修(尤其鋼琴)， 因為鋼琴的琴弦易鬆動， 音不准對孩子的耳力的發展是有害的。 另外， 玩具電子琴、玩具鋼琴等音更容易不准， 不要把它當作練習琴用。
3、如果打算讓孩子學習小提琴或二胡一類的弓絃樂器， 應注意這類樂器是沒有固定音高的。
也就是說，孩子學習這類樂器是要憑孩子自己的聽力校音的。因此，孩子如果聽力不好，學習這類樂器是困難的。可以用各種高低不同的音調(如動物或汽車喇叭的叫聲等)讓孩子模仿，試試孩子的聽力。一般地說，孩子如果能正確地模仿所發出的音調，便具備學習這類樂器的聽力條件。反之則不宜立即學習這類樂器。當然，在為孩子買這類樂器時，要考慮到樂器的長短、大小尺度是否適合孩子練習。孩子用成人樂器是有困難的，所以，還是以選擇兒童練習琴較適宜。
4、看孩子的生理條件。
譬如學吹笛子，要看他的嘴唇是否薄，牙齒是否整齊，因為薄嘴唇在笛子上吹奏吐音佔優勢，發音容易清脆;另外看一看他的手指肚肌肉長得是否又圓又粗，因為這樣的手指按孔佔優勢。再如學習彈撥樂器，象琵琶、柳琴等，最好是細長的手指，因為這樣的手指在樂器上按音與換把佔優勢。再譬如學習揚琴、木琴等樂器，最好是腕子動作較鬆弛與靈巧，俗語說“先天有腕子”，腕子的靈巧在擊弦或擊板上會佔優勢。再如學習二胡或小提琴最好是手指尖粗圓，俗語說“長得墩實”，這樣的指尖按音效果好，當然手指也是長一點好，特別是小指。再如學習手風琴，也是靈巧與較長的手指佔優勢。
5、兒童對哪一件樂器感興趣。
往往他喜愛的樂器，就願意去學。這裡應指出的是單憑喜愛是不夠的。要把自己的喜愛和生理條件及聽音能。力結合起來考慮來選學樂器，如果喜愛二胡，生理條件及聽音能力又都具備，那最好不過了。
啟蒙階段哪一種樂器適合寶寶
首先，父母要尊重孩子的興趣。孩子的學習動機主要來源於興趣。父母不能違背這一規律，把自己的意志強加給孩子，不問孩子是否願意，強迫他進行學習。這樣做，只會適得其反，不僅不利於學習，甚至還會讓孩子對學習樂器感到厭倦。
其次，要掌握好學樂器的年齡。從幼兒智力發展和身體發育的情況來看，3歲的孩子學樂器早了些。4～5歲可以開始學鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器，而學習絃樂器，如小提琴、古箏等，應該在5歲半之後。一般來說，學習鍵盤樂器一年，基本掌握了音準和節奏感後，再轉學絃樂器會更好。另外年齡太小，孩子注意力很難集中，無法掌握基本的學習規則，不利於教學，這也是許多培訓班對孩子年齡有所限制的原因。
再次，學樂器應該督促，不應強迫。許多父母都碰到過學樂器“虎頭蛇尾”的孩子，孩子買了樂器有新鮮感，可練習幾次之後就失去了興趣。怎麼辦呢?解決這一問題的有效方法是鎖定時間，規定任務，讓孩子養成定時學習的習慣，完成了任務就及時表揚以鼓勵孩子。
最後，父母要合理安排孩子的練琴時間。對初學的孩子，每次20分鐘左右，每天多練幾次。孩子練琴時，父母要坐在一旁看，耐心指導。當孩子記不起譜時父母可啟發他，但不要代他認譜。
也就是說，孩子學習這類樂器是要憑孩子自己的聽力校音的。因此，孩子如果聽力不好，學習這類樂器是困難的。可以用各種高低不同的音調(如動物或汽車喇叭的叫聲等)讓孩子模仿，試試孩子的聽力。一般地說，孩子如果能正確地模仿所發出的音調，便具備學習這類樂器的聽力條件。反之則不宜立即學習這類樂器。當然，在為孩子買這類樂器時，要考慮到樂器的長短、大小尺度是否適合孩子練習。孩子用成人樂器是有困難的，所以，還是以選擇兒童練習琴較適宜。
4、看孩子的生理條件。
譬如學吹笛子，要看他的嘴唇是否薄，牙齒是否整齊，因為薄嘴唇在笛子上吹奏吐音佔優勢，發音容易清脆;另外看一看他的手指肚肌肉長得是否又圓又粗，因為這樣的手指按孔佔優勢。再如學習彈撥樂器，象琵琶、柳琴等，最好是細長的手指，因為這樣的手指在樂器上按音與換把佔優勢。再譬如學習揚琴、木琴等樂器，最好是腕子動作較鬆弛與靈巧，俗語說“先天有腕子”，腕子的靈巧在擊弦或擊板上會佔優勢。再如學習二胡或小提琴最好是手指尖粗圓，俗語說“長得墩實”，這樣的指尖按音效果好，當然手指也是長一點好，特別是小指。再如學習手風琴，也是靈巧與較長的手指佔優勢。
5、兒童對哪一件樂器感興趣。
往往他喜愛的樂器，就願意去學。這裡應指出的是單憑喜愛是不夠的。要把自己的喜愛和生理條件及聽音能。力結合起來考慮來選學樂器，如果喜愛二胡，生理條件及聽音能力又都具備，那最好不過了。
啟蒙階段哪一種樂器適合寶寶
首先，父母要尊重孩子的興趣。孩子的學習動機主要來源於興趣。父母不能違背這一規律，把自己的意志強加給孩子，不問孩子是否願意，強迫他進行學習。這樣做，只會適得其反，不僅不利於學習，甚至還會讓孩子對學習樂器感到厭倦。
其次，要掌握好學樂器的年齡。從幼兒智力發展和身體發育的情況來看，3歲的孩子學樂器早了些。4～5歲可以開始學鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器，而學習絃樂器，如小提琴、古箏等，應該在5歲半之後。一般來說，學習鍵盤樂器一年，基本掌握了音準和節奏感後，再轉學絃樂器會更好。另外年齡太小，孩子注意力很難集中，無法掌握基本的學習規則，不利於教學，這也是許多培訓班對孩子年齡有所限制的原因。
再次，學樂器應該督促，不應強迫。許多父母都碰到過學樂器“虎頭蛇尾”的孩子，孩子買了樂器有新鮮感，可練習幾次之後就失去了興趣。怎麼辦呢?解決這一問題的有效方法是鎖定時間，規定任務，讓孩子養成定時學習的習慣，完成了任務就及時表揚以鼓勵孩子。
最後，父母要合理安排孩子的練琴時間。對初學的孩子，每次20分鐘左右，每天多練幾次。孩子練琴時，父母要坐在一旁看，耐心指導。當孩子記不起譜時父母可啟發他，但不要代他認譜。