兒童數學思維訓練:教寶寶學習數理 每個家長總是希望孩子能贏在起跑點，
尤其是英文和數理方面，
更是家長們要求孩子學習的必修課，
但是強迫3歲前的孩子學習二位數加減並不適當，
反而會導致負面的學習效果。
大多數的父母認為所謂的數理就是加減乘除等“數位”的運算， 其實數理課程並不止於紙上談兵， 它同時也是一種生活能力(例如找位址、看門牌、買東西等)。 所以， 學數理不應該只學數字的運算， 而應該同時建立“數、量、形”三種概念才對。 針對3歲前孩子如何建立“數、量、形”三種概念， 我們在日常生活中可有以下方面的提示：
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一、數：想要孩子有“數”的概念， 僅僅是學會對l、2、3的唱數是不夠的， 必須用實際的物體去搭配數位， 才能讓孩子有明確的概念。 例如爬樓梯時， 就可將數位和樓梯的臺階做搭配(1級、2級……)；幫孩子穿襪子時， 數字就可和襪子做搭配， 告訴他這是“一雙襪子”。 這樣， 通過與實物的搭配， 孩子不只知道數位的讀法， 同時還學習了數字“對應”概念呢!
二、量：提到“量”， 就必須談到“測量”， 但是讓3歲前的孩子學測量是不容易的， 所以不妨著重在建立大致的比較概念上， 例如媽媽的手比寶寶的大、大象比寶寶大等等。 總而言之， 要讓寶寶建立量的概念， 就讓寶寶多進行比較就對了。
三、形：想要讓寶寶有“形”的概念， 就要讓孩子多探索，
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許多父母， 怕孩子弄髒衣服而禁止孩子到處爬、到處摸。 孩子缺乏生活經驗， 邏輯推理能力自然好不了。 所以， 儘量將家裡打掃乾淨， 低處的櫃子最好上鎖或放些比較安全的東西(如襪子、尿片)， 營造一個能讓孩子自由探索的環境， 才是讓孩子學習的最好方式。
早教專家提示父母， 3歲前孩子的正確數理學習， 應是讓他有豐富的生活經驗， 以建立更容易進入數理世界的概念。 更重要的是， 父母須用健康的心態來面對孩子的學習成長， 也就是說將“數理學習”當作一種建立親子關係的工具， 如此一來孩子才能在沒有壓力下快樂學習，
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1.人體大探索
讓孩子自由地觸摸你的身體，
並隨著他小手所及，
告訴孩子他現在摸的是”一個鼻子”、“一雙手”、“二隻耳朵”等。
提示：“一個鼻子”不只可以讓孩子認識“1”這個數，
並可建立“1”與“鼻子”間的對應關係，
讓孩子有“數”和“對應”的概念。
2.大小比一比
用自己的手與孩子的手相對， 並告訴孩子“媽媽的手比較大”、“寶寶的手比較小”， 或是拿大小不同的兩種玩具互相比較也行。
提示：這樣的遊戲可以建立孩子“比較”的概念， 但值得注意的是比較物品的大小要明顯， 否則孩子會不容易察覺當中的差異。
3.寶寶的小屋子
準備一個足以容納孩子的紙箱， 將箱子橫放讓孩子鑽進去。 當孩子在箱子裡時，
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提示：這個遊戲是讓孩子充分感受“裡面”和“外面”兩種不同的感覺， 從而建立起這個空間概念。
4.爬樓梯
帶寶寶爬樓梯時， 可以一邊爬一邊和寶寶數數。 寶寶爬一級就數一個數， 以此類推。
提示：按照實際的動作， 讓寶寶建立數位與物體的對應關係。
5.水果排排
準備某種水果5個， 就可以有很多的玩法。 例如1、2、3、4……一個一個地數， 或是用各種方法分兩堆、三堆……， 當然也可以玩加加減減(如你有5個橘子， 給媽媽2個， 那就還剩下3個)。
提示：唱數不僅可以使孩子建立對數的概念， 而且利用水果， 還可建立數與物的“對應”關係。 而將水果用不同的方法分堆， 就是學數學裡的分解與合成的概念。
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6.穿襪襪
幫孩子穿襪子時， 穿第一隻襪子時可以告訴他“媽媽幫寶寶穿了一隻襪子”， 而穿第二隻時則再告訴他“媽媽又幫寶寶穿了第二隻襪子”。
提示：生活中其實隨時都是加強孩子數量概念的好機會!除了穿襪子外， 穿脫衣服、給糖果、拿筆教他畫畫……都可以在名詞之前加上數量， 讓孩子按照實際的實物， 建立數位與實際物體的對應關係。
7.喝多少
寶寶喝奶時， 如果喂寶寶喝了很多， 就告訴他“寶寶今天喝了很多喔”， 而假如只喂了一點點， 就告訴寶寶“今天喝得很少”。
提示：除了有明確數量的東西(如一枝筆、一塊糖)， 可以在生活中隨時告訴孩子之外， 沒有明確的數，可用“大小”等來建立孩子“量”的概念。
8.地毯大搜索
鼓勵寶寶在地上爬行。
提示：在孩子剛學會爬行時，讓他多爬其實非常有益，奠定數理概念便是其中的益處之一。孩子不僅可以在探索中認識外界，還會在動作與結果之間發展出邏輯推理能力(如：打開抽屜，發現玩具)、方向感和位移概念(從房門爬到浴室，就是一種位移)等等，所以，馬上把地板清理乾淨，讓寶寶多爬爬吧！
9.玩水遊戲
準備一大一小2個塑膠杯與寶寶一同進行，可將大杯子裝滿水，再將大杯子中的水注入空的小杯子中，或是反過來將小杯子裝滿水，再將小杯子中的水注入空的大杯子中。這個遊戲也可以在寶寶洗澡時同時進行。
提示：將大杯子中的水注入空的小杯子中，水會溢出來，而將小杯子中的水注入空的大杯子中，大杯子會裝不滿——遊戲中，孩子將可以更清楚多跟少的“量”的概念。
10.拼拼看
將寶寶喜歡的可愛圖案剪下(例如有動物的舊掛曆)，再分割成4～5小塊，讓寶寶自己玩拼拼看的遊戲。
提示：數學其實包含了“數、量、形”三大部分，而這個遊戲就可以啟發孩子對“形”的概念。
沒有明確的數，可用“大小”等來建立孩子“量”的概念。8.地毯大搜索
鼓勵寶寶在地上爬行。
提示：在孩子剛學會爬行時，讓他多爬其實非常有益，奠定數理概念便是其中的益處之一。孩子不僅可以在探索中認識外界，還會在動作與結果之間發展出邏輯推理能力(如：打開抽屜，發現玩具)、方向感和位移概念(從房門爬到浴室，就是一種位移)等等，所以，馬上把地板清理乾淨，讓寶寶多爬爬吧！
9.玩水遊戲
準備一大一小2個塑膠杯與寶寶一同進行，可將大杯子裝滿水，再將大杯子中的水注入空的小杯子中，或是反過來將小杯子裝滿水，再將小杯子中的水注入空的大杯子中。這個遊戲也可以在寶寶洗澡時同時進行。
提示：將大杯子中的水注入空的小杯子中，水會溢出來，而將小杯子中的水注入空的大杯子中，大杯子會裝不滿——遊戲中，孩子將可以更清楚多跟少的“量”的概念。
10.拼拼看
將寶寶喜歡的可愛圖案剪下(例如有動物的舊掛曆)，再分割成4～5小塊，讓寶寶自己玩拼拼看的遊戲。
提示：數學其實包含了“數、量、形”三大部分，而這個遊戲就可以啟發孩子對“形”的概念。
