畫畫可以發揮孩子的想象力， 是一種表達感情的方式。 畫畫可以鍛煉孩子小手的靈活性和協調性， 是培養孩子善于觀察事物、了解事物特征的好方法。 畫畫還可以開發大腦右半球的功能， 對開發智力也大有益處。 所以， 父母應該在寶寶1歲時就交給他一支小畫筆， 讓他盡情涂鴉。 這樣， 到了3歲， 孩子就能畫一些簡單的富有童趣的畫了。
“提供紙筆讓孩子隨興描繪就可以了嗎？”
“當我要孩子畫畫時， 他總是說不會畫， 希望我代筆或抓著他的手畫， 這樣好嗎？”
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現代父母難為， 面對瞪著紙筆、一臉無助的孩子， 您是以何種方式解決問題呢？
“聽”孩子的畫
其實畫畫一點也不難。 首先要撇開“畫的像”的錯誤觀念， 對幼兒來說， 畫畫就像大人寫日記般， 他們會以既有的、熟悉的表現手法， 用點、線、圓各式圖樣， “記錄”深刻于心中的生活經驗， 幾條簡潔的線， 代表的是媽媽：紛亂的錯誤， 代表的是弟弟：圓圓的形狀， 代表的是好吃的餅干......。 孩子用“畫”來講述自己的感受和發現。 所以， 我們看孩子的畫時， 并不是看他畫得像不像， 而是要“聽”他畫中所表達的東西， 并去理解、關心、尊重他所訴說的內容。 在引導涂鴉期的孩子（兩—四歲）畫出心中意象和對生活經驗的感受時， 您還可在孩子用點線描畫的圖樣旁，
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怎樣引導孩子畫童趣畫
以言語引導孩子畫畫
當孩子想要畫一件事物， 卻不知如何表現時， 請您以“言語”來引導他做畫。 例如：孩子想畫“大象”， 您可先和他一起討論大象的特征， 若能輔以圖片或書籍， 加深孩子的印象， 甚至帶孩子到動物園觀看， 都能加強孩子對畫作內容的表現欲望及構成概念。 然后， 鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形， 分別做頭部、身軀、四肢的描繪。 “想一想， 大象的頭和長長的鼻子像什么形狀？圓形還是長方形？”“很好！身體又是什么形狀呢？”“長方形。 ”
若要進一步豐富孩子的畫作內容， 則可和孩子共同討論分享， 掌握何人、何時、何地、何事的原則， 對孩子做言語上的刺激。 以畫烤肉為例， 問孩子：“你和誰一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河邊？”“是早上？傍晚？還是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，
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如何培養寶寶繪畫的天分？ 幼兒時期的繪畫發展階段 蠟筆成為孩子繪畫好幫手
