怎樣成為孩子的好朋友

隨著社會的進步和時代的發展， 我們對子女的教育問題 ， 特別是對如何做稱職的父母尤為重視， 同時也覺得很茫然。 父母是孩子的第一任教師， 也是終身之師， 可是孩子喜歡什麼樣的父母呢？這是我們做父母必須深思的問題。

我的女兒上小學五年級了， 思想健康， 很有禮貌， 人見人愛， 有人問我是怎麼教育孩子的， 我想我也沒有什麼特殊的方法， 我所做的就一個方式：做孩子的好朋友。

一、以朋友的身份走進孩子的心靈世界

孩子是一本書， 從童年到少年， 從少年到青年， 父母都在一頁頁往後翻， 但要真正讀懂它卻十分不容易。

為人父母者往往會發出這樣的感歎：孩子越大， 就越不瞭解他(她)。 是呀， 孩子小的時候， 你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行， 並不曾真正體會孩子的感受。 當孩子漸漸長大， 你將會和孩子越走越遠， 代溝也隨之產生， 從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子， 導致教育的失敗。 但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長， 用孩子的眼光看孩子， 時刻保持一顆童心， 那麼， 隨著孩子的成長， 你會發現， 在孩子慢慢讀懂這個世界的同時， 你也慢慢地讀懂了孩子這本書， 走進了孩子的心靈世界。 這時， 你距離成功的父母也就越來越近了。 我經常對孩子說：“你和媽媽是好朋友， 你的喜、怒、哀、樂都牽動著媽媽的心， 你高興， 媽媽就快樂；你遇到不順心的事情， 媽媽會更比你難過的。 無論你遇到什麼難事或難於起齒的事情， 媽媽都會給你出主意， 一同和你商量解決的辦法， 絕不會因為你的所作所為， 而痛駡你的”。 因此， 孩子對我很信任， 也願意和我講真話。

孩子喜歡活潑幽默的母親。 在孩子面前， 我們做母親的， 也應該是“孩子”。 也玩也鬧， 孩子就把你當成無話不說的朋友了。 為什麼不少孩子喜歡一些外教， 就是因為他們從裡到外都像“孩子”， 孩子能不喜歡“孩子”嗎？特別是充滿幽默感的“大孩子”。 懂得情趣， 懂得換花樣跟孩子溝通。 正面的談話方式是可以的， 但是， 據我的經驗， 這樣的溝通往往被父母演化為“說教”， 結果只會讓孩子覺得你囉嗦，

覺得你煩， 所以， 多給他們講故事， 談看法， 論時事， 在潛移默化中影響他們的思想， 這很重要。 溝通， 還有一種方法， 有心的母親最好把對孩子的鼓勵、期望和要求用筆記記下來， 給孩子自己看， 這就是一份最珍貴的溝通痕跡。 在這個速食式、資訊化的社會， 用筆記錄什麼的也許已經被人們慢慢淡忘了， 但我覺得這種方式最能保存真情。 短資訊、郵件， 終有一天會被刪掉， 只有用心、用筆親自記錄想對孩子所說的一切， 那麼孩子會不受時間和地域的限制， 可以反復隨時體味。 這一點我深有感觸， 同時也覺得後悔， 後悔我沒有把孩子的一些精彩的生活片段給記錄下來。 自從我的孩子誕生後， 我就那麼零星地記錄了幾點孩子成長過程中的經過， 把她充滿童趣的話語記錄了下來， 並記錄了對她的期望。 當她讀到媽媽給她記錄的這些片段的時候， 女兒覺得很珍貴愛不釋手， 這一下我才真正感到物質上的給予比不上一份真誠的心。

在日常生活中， 我們首先要站在孩子的立場上， 設身處地體驗孩子的真實感受， 多一分對孩子的理解， 少一分對孩子的訓斥， 只有這樣， 才能加強親子之間的溝通， 創造孩子成長的寬鬆氛圍。 你才可能走進孩子的心靈世界， 成為孩子的心靈導師。

培養孩子的道德品質是極為重要的。 貝多芬曾告誡後人：“把‘德性’教給你的孩子。 ……使人幸福的是德性而非金錢。 ”

培養孩子誠實， 講真話的好品質。 孩子為什麼會撒謊？顯然，

孩子只有在做了錯事時才有可能對父母撒謊。 為什麼呢？因為孩子怕受到傷害啊！面對父母聲色俱厲的責問， 步步緊逼的態勢， 他(她)只能選擇隱瞞真相， 以此來逃避懲罰， 這種懲罰不僅僅是肉體上的， 還可能是父母的言語給孩子的心靈帶來的傷害。 面對孩子犯下的錯誤， 訓斥和責難只會成為孩子撒謊的催化劑。 父母的身教勝於言教。 孩子的模仿力極強， 父母的一言一行對孩子起著潛移默化的影響， 如果父母在孩子面前能約束自己的言行， 那麼對孩子的成長有著較大有益的影響， 平時我常以閒談的方式， 有意的把知識傳導給孩子， 讓她明辨是非， 分清善惡， 學會寬容、禮讓、仁愛。

從孩子進入幼稚園的時候， 她就知道了《狼來了》的故事，就知道撒謊會被狼吃了。然而在漫漫的成長過程中，狼來了的故事早已經在孩子的腦海裡淡忘、不以為然了，在生活、學習中，常常出現撒謊的現象。原因就是懼怕父母的訓斥和責難。面對這問題，我做母親的也在自我反省，是不是在教育的過程中傷害了孩子，以至於女兒會對我撒謊。所以，在一次孩子的數學考試裡，我從老師那已經知道了考試的成績，孩子考得很差，但我當沒那回事，孩子回家也沒說起。等過了幾天，我就對孩子說：“這幾日數學學得怎樣，弄得懂嗎？我聽老師說。你們前幾日數學測試，在班上學習成績好的同學考得都很不理想。”這時孩子才說她考的不好，不敢對我說，當時我也沒生氣，只是耐心地對她說，失敗沒什麼，關鍵要明白失敗的原因，總結教訓，不懂的媽媽會教你或請教老師，爭取更大的進步。從那以後孩子也明白了做媽媽的心。還有一次考試，現在說起我的心都會隱隱作痛，那天晚上很晚了，我在客廳看電視，女兒把一份試卷和兩張寫滿了字的信紙拿給我，一聲不吭匆匆地跑進了書房，我好生奇怪，仔細的地看信紙上寫的內容，大體內容：“媽媽我對不起你，我辜負了你對我的希望，讓你傷心了，我不知道說什麼好，但試卷裡不懂的題目，我都已經弄懂了，我今後一定刻苦努力，來彙報媽媽對我的愛，請媽媽給我簽字”。我看著女兒信紙上的內容，我情不自禁的落下了淚水，這是心疼、欣慰、高興交織的淚水，我還能說什麼呢，我於是在試卷上給孩子總結了錯的地方和錯的原因，也簽下了對孩子的希望。從那以後，孩子對我有了更大的信任度，不在對我隱瞞什麼了。

教育孩子要有愛心。無論對家人、同學和他人都要有顆慈愛之心。 我的父母已年邁，每次到父母哪兒，我都要給兩位老人買上一些食品之類的食物，時間一長，即使哪次忘記了，孩子都要提醒我給外公、外婆買食品，即使是她愛吃的東西，買到外婆家，孩子都不會吃，還說我不喜歡吃。我做母親的很是感動，孩子有這份心，我實感欣慰。最讓兩位老人高興的是，女兒一次放學到外婆家，路過菜市，盡然自個兒買了酸菜紅豆湯和小蔥到外婆家，我問她你為什麼會想到買這些，女兒說：“外婆他們老了，走路不方便，我買些菜，就不用他們操心了”。為此，全家老幼讚歎不已，舅舅還獎勵了女兒五元錢。這件事對於大人來說不足道，但對於女兒有此舉，足已說明了孩子的愛心和孝順老人的一片真心。

培養孩子勇敢、堅強、活潑、開朗的性格。要教育孩子敢於在陌生的集體面前說話、表演；鼓勵孩子參加力所能及的體育活動和其他各類遊戲活動，培養孩子的自信心；激勵並善於發現孩子的長處，充分肯定她的點滴

進步。三年級孩子們就開上英語課了，班上要選英語科代表，這時我就鼓勵孩子，毛遂自薦去和老師說你能當英語科代表並能當好這科代表，因為女兒的爸爸是教英語的，平時也教過女兒一些簡單的英語單詞和短語，於是女兒在我的鼓勵下，很有自信的跟老師推薦了自己，當上了課代表。這一方面鍛煉了孩子的膽識；另一方面增強了孩子的自信心。作為父母，我認為對孩子的長處要“小題大做、無限誇張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒。”讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長。
三、象朋友一樣幫助孩子提高素養

在孩子的“精神世界”中，“獨立性”的發展是一項重要的內容。因為隨著“獨立性”的發展，兒童逐漸要從依賴父母，到離開父母，最終走向社會。動手能力是“獨立性”的體現。我認為無論在生活中還是在學習上，都要培養孩子的動手能力，只有讓孩子親自動手，才能充分發揮孩子的想像力、創造力，也才能體會到其中的樂趣。這不昨天是母親節，孩子專門製作了個網頁獻給我，我好感動，好驚訝，女兒還會製作這麼漂亮的網頁呢。孩子說：“老師還常誇她製作的網頁很漂亮呢，很富有想像力。”在生活中我也經常鼓勵孩子動手做些家務。比如切一些菜、炒菜之類的事情，這不僅培養她的動手能力，同時也讓她體驗一下做父母的辛勞。

另外讓孩子既學有所長，又全面發展是我幫助孩子提高素養的另一種方式。就說孩子練鋼琴的事吧，原來孩子對鋼琴也不怎麼感興趣，我的初衷就是讓孩子去陶冶一下素養，能夠在學習之外，豐富一下自己的生活。但孩子不感興趣。於是我就啟發孩子，常給孩子講一些關於鋼琴方面的人和事，有意的給孩子放一些鋼琴方面的音樂和表演，讓孩子對鋼琴的喜愛程度能夠加深和嚮往，總算我沒白費心思，孩子終於想要去學鋼琴了，孩子自尊心特強，訓練也很刻苦，老師常誇她，才學了一年，就過了鋼琴三級，並在省裡比賽獲得了鋼琴三等獎。現在孩子學習特別緊很累的，我很心疼她，叫她別練鋼琴了，她說：“不行，不能放棄，我不累，我會抓緊時間學習的”。經過一年多的鋼琴學習，不但沒有影響孩子學習成績，而且還豐富了她的生活、提高了她的音樂素養和整體素質。

以上這幾點只是我的膚淺的體會。總之，我認為只有和孩子心靈的溝通，和孩子做朋友，才能走進孩子的心靈世界，也才能對症下藥，因材施教。

她就知道了《狼來了》的故事，就知道撒謊會被狼吃了。然而在漫漫的成長過程中，狼來了的故事早已經在孩子的腦海裡淡忘、不以為然了，在生活、學習中，常常出現撒謊的現象。原因就是懼怕父母的訓斥和責難。面對這問題，我做母親的也在自我反省，是不是在教育的過程中傷害了孩子，以至於女兒會對我撒謊。所以，在一次孩子的數學考試裡，我從老師那已經知道了考試的成績，孩子考得很差，但我當沒那回事，孩子回家也沒說起。等過了幾天，我就對孩子說：“這幾日數學學得怎樣，弄得懂嗎？我聽老師說。你們前幾日數學測試，在班上學習成績好的同學考得都很不理想。”這時孩子才說她考的不好，不敢對我說，當時我也沒生氣，只是耐心地對她說，失敗沒什麼，關鍵要明白失敗的原因，總結教訓，不懂的媽媽會教你或請教老師，爭取更大的進步。從那以後孩子也明白了做媽媽的心。還有一次考試，現在說起我的心都會隱隱作痛，那天晚上很晚了，我在客廳看電視，女兒把一份試卷和兩張寫滿了字的信紙拿給我，一聲不吭匆匆地跑進了書房，我好生奇怪，仔細的地看信紙上寫的內容，大體內容：“媽媽我對不起你，我辜負了你對我的希望，讓你傷心了，我不知道說什麼好，但試卷裡不懂的題目，我都已經弄懂了，我今後一定刻苦努力，來彙報媽媽對我的愛，請媽媽給我簽字”。我看著女兒信紙上的內容，我情不自禁的落下了淚水，這是心疼、欣慰、高興交織的淚水，我還能說什麼呢，我於是在試卷上給孩子總結了錯的地方和錯的原因，也簽下了對孩子的希望。從那以後，孩子對我有了更大的信任度，不在對我隱瞞什麼了。

教育孩子要有愛心。無論對家人、同學和他人都要有顆慈愛之心。 我的父母已年邁，每次到父母哪兒，我都要給兩位老人買上一些食品之類的食物，時間一長，即使哪次忘記了，孩子都要提醒我給外公、外婆買食品，即使是她愛吃的東西，買到外婆家，孩子都不會吃，還說我不喜歡吃。我做母親的很是感動，孩子有這份心，我實感欣慰。最讓兩位老人高興的是，女兒一次放學到外婆家，路過菜市，盡然自個兒買了酸菜紅豆湯和小蔥到外婆家，我問她你為什麼會想到買這些，女兒說：“外婆他們老了，走路不方便，我買些菜，就不用他們操心了”。為此，全家老幼讚歎不已，舅舅還獎勵了女兒五元錢。這件事對於大人來說不足道，但對於女兒有此舉，足已說明了孩子的愛心和孝順老人的一片真心。

培養孩子勇敢、堅強、活潑、開朗的性格。要教育孩子敢於在陌生的集體面前說話、表演；鼓勵孩子參加力所能及的體育活動和其他各類遊戲活動，培養孩子的自信心；激勵並善於發現孩子的長處，充分肯定她的點滴

進步。三年級孩子們就開上英語課了，班上要選英語科代表，這時我就鼓勵孩子，毛遂自薦去和老師說你能當英語科代表並能當好這科代表，因為女兒的爸爸是教英語的，平時也教過女兒一些簡單的英語單詞和短語，於是女兒在我的鼓勵下，很有自信的跟老師推薦了自己，當上了課代表。這一方面鍛煉了孩子的膽識；另一方面增強了孩子的自信心。作為父母，我認為對孩子的長處要“小題大做、無限誇張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒。”讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長。
三、象朋友一樣幫助孩子提高素養

在孩子的“精神世界”中，“獨立性”的發展是一項重要的內容。因為隨著“獨立性”的發展，兒童逐漸要從依賴父母，到離開父母，最終走向社會。動手能力是“獨立性”的體現。我認為無論在生活中還是在學習上，都要培養孩子的動手能力，只有讓孩子親自動手，才能充分發揮孩子的想像力、創造力，也才能體會到其中的樂趣。這不昨天是母親節，孩子專門製作了個網頁獻給我，我好感動，好驚訝，女兒還會製作這麼漂亮的網頁呢。孩子說：“老師還常誇她製作的網頁很漂亮呢，很富有想像力。”在生活中我也經常鼓勵孩子動手做些家務。比如切一些菜、炒菜之類的事情，這不僅培養她的動手能力，同時也讓她體驗一下做父母的辛勞。

另外讓孩子既學有所長，又全面發展是我幫助孩子提高素養的另一種方式。就說孩子練鋼琴的事吧，原來孩子對鋼琴也不怎麼感興趣，我的初衷就是讓孩子去陶冶一下素養，能夠在學習之外，豐富一下自己的生活。但孩子不感興趣。於是我就啟發孩子，常給孩子講一些關於鋼琴方面的人和事，有意的給孩子放一些鋼琴方面的音樂和表演，讓孩子對鋼琴的喜愛程度能夠加深和嚮往，總算我沒白費心思，孩子終於想要去學鋼琴了，孩子自尊心特強，訓練也很刻苦，老師常誇她，才學了一年，就過了鋼琴三級，並在省裡比賽獲得了鋼琴三等獎。現在孩子學習特別緊很累的，我很心疼她，叫她別練鋼琴了，她說：“不行，不能放棄，我不累，我會抓緊時間學習的”。經過一年多的鋼琴學習，不但沒有影響孩子學習成績，而且還豐富了她的生活、提高了她的音樂素養和整體素質。

以上這幾點只是我的膚淺的體會。總之，我認為只有和孩子心靈的溝通，和孩子做朋友，才能走進孩子的心靈世界，也才能對症下藥，因材施教。