怎樣才能讓寶寶學會寬容

在現代社會裡有顆寬容的心是很重要的， 那要怎樣教會孩子呢？希望下面這篇文章能幫到你。
建議一：學會寬容你的孩子。
在生活中， 你要有寬容的態度， 不僅是對他人， 尤其對待孩子。 你的寬容能讓孩子效仿。 印度民族英雄甘地在回憶自己的成長過程時說過： “是父親那崇高的寬容態度挽救了我。 ”
甘地出生在一個小藩王國的宰相之家， 從小就愛撒嬌， 性格也不開朗。 他對父母十分順從， 對周圍的事物也特別敏感， 自尊心很強， 一旦被人奚落， 馬上就會哭鼻子。 在學校一挨老師批評， 就難過得受不了。

教會寶寶寬容
少年時期， 由於好奇， 他染上了煙癮， 後來發展到偷兄長和家裡的錢買煙抽， 而且越陷越深。 漸漸地， 他覺察到自己偷別人的錢， 背著父母抽煙的行為太可恥了。 一想起來， 就覺得無臉見人， 內心十分痛苦， 甚至還想過自殺。
當他終於忍受不了痛苦的折磨時， 便把自己的整個墮落過程寫在了筆記本上， 並鼓足勇氣交給了父親。 甘地以為， 父親會狠狠地批評他， 甚至懲罰他。 但是， 事實卻出乎他意料。 父親看後， 心情十分沉重。 他不但沒有責備甘地， 反而自己留下了傷心的眼淚。 甘地是個上進的孩子， 他看到父親痛心的樣子， 覺得自己太對不起父親了， 從此， 他痛下決心， 徹底改正了錯誤， 走上了正道。
寬容是被禪學所崇敬的一種品質。 許多禪師都擅長用寬容來感化弟子， 讓他們得到禪的真傳。
古時候， 有一個德高望重的老禪師。 有一天晚上， 老禪師在院子裡散步， 發現牆角那邊有一張椅子， 他一看就知道有出家人越牆出去溜達了。
對於這種情況， 老禪師沒有產生懲罰弟子的想法， 而是走到牆角把椅子移開， 自己就地蹲在那裡。
過了一會兒， 果然有一位小和尚翻牆進來了， 他順牆而下的時候正好踩著老和尚的背跳進了院子。 當學生落地後， 看到自己踏的不是椅子而是自己的老師時， 嚇得驚惶失措。 誰知， 老禪師並沒有厲聲責備他， 只是平靜地對他說： “夜深天涼， 快去多穿一件衣裳。 ”
事後， 老禪師再也沒有提起這件事， 而且所有的弟子都不知道這件事。 從那時起， 卻再也沒有弟子越牆到外頭閒逛。
正是老禪師的寬容， 給了弟子改正的機會， 並從中反省自己的行為， 從而幫助其他人也改正了不良行為。 他的弟子們更是學會了寬容他人。
建議二：不要把世俗的毛病傳染給孩子。
父母最好不要在孩子面前以自己的眼光議論其他小朋友的缺點， 這樣容易讓孩子對其他小朋友過於挑剔。 相反， 父母要盡可能表揚其他小朋友的優點， 讓孩子明白每個人都是有優點的， 不要使自己的孩子產生一種以己為中心的思想， 這非常不利於培養孩子寬容的習慣。
父母尤其不要對某些人和事物有偏見， 更不要把這些偏見在孩子面前表露出來， 從而讓孩子在潛意識裡也受到這種偏見的影響， 而對這些人和事物有偏激的看法。
當孩子的小夥伴來自己家裡時， 父母對其他小朋友的態度不要過分冷落， 也不要過分熱情， 尤其要教育孩子尊重小夥伴， 讓孩子平等地與人交往。
建議三：教孩子換個角度看問題。
不管什麼時候， 父母都可以教孩子學會從別人的角度來看待問題， 讓孩子把自己置於別人的位置， 設身處地地站在別人的角度來思考問題。
陶行知先生在育才學校當校長時， 曾經發生過這樣一件事情：
一天， 陶行知在校園裡看到學生王友用泥巴砸自己班上的男同學， 陶行知立即制止了他， 並讓他放學後到校長室去。
放學後， 王友早早地來到校長室門口準備挨訓。 這時， 陶行知走過來了。 他一看到王友， 就掏出一塊糖果遞給他， 說： “這是獎給你的， 因為你按時來了， 而我卻遲到了。 ”
王友驚愕地接過糖果， 目不轉睛地看著陶行知。 這時， 陶行知又掏出一顆糖果遞給王友， 說： “這塊糖果也是獎給你的， 因為當我不讓你再打人的時候， 你立即就住手了， 這說明你很尊重我， 我應該獎勵你。 ”
王友更驚愕了， 他不知道校長到底想幹什麼。
這時， 陶行知又掏出一塊糖果放到王友的手裡說： “我已經調查過了， 你用泥塊砸那些男生， 是因為他們不守遊戲規則， 欺負女生。 你砸他們證明你很正直善良， 並且有跟壞人作鬥爭的勇氣， 應該獎勵。 ”
王友聽了非常感動， 他失聲叫了起來： “校長， 你打我吧， 我砸的不是壞人， 而是自己的同學呀！”
陶行知滿意地笑了， 又掏出一塊糖果遞給王友，說： “你能正確地認識錯誤，這塊糖果值得獎勵給你。現在我已經沒有糖果了，你也可以回去了。”
陶行知的教育讓王友明白了，不管在什麼時候，都要換個角度想想問題。可見，父母應該教育孩子經常問自己： “要是我處在這種情況下，我會怎麼想呢？又會怎麼做呢？”“我現在應該為他做點什麼，他的心裡會感覺好受一些呢？”這樣，孩子往往會看到問題的另一面，從而產生寬容的品格。
在日常生活中，父母要鼓勵孩子參與多元化的活動。無論孩子年紀多麼小，都鼓勵他接觸不同種族、宗教、文化、性別、能力和信仰的人，這有利於孩子與不同的人坦誠相待，遵從規則，平等競爭。
建議四：教孩子善待他人。
有一個孩子，他不知道回聲是什麼回事。有一次，他獨自站在曠野，大聲叫道： “喂！喂！”附近小山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫：“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”他又尖聲大叫：“你是笨蛋！”立刻又從山上傳來“你是笨蛋”的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。
孩子氣衝衝地回家對母親訴說，母親對他說： “孩子呀，那是你做得不對。如果你恭恭敬敬地對它說話，它就會和和氣氣地對待你。”孩子說：“那我明天再去那裡說些好話。” “應該這樣，”他的母親說，“在生活裡，不論男女老幼，你對人好，人便對你好；如果我們自己粗魯，是絕不會得到人家友善相待的。”
這位聰明的母親恰到好處地教會了孩子怎樣待人。誠然， “要想公道，打個顛倒”。寬容是一種美德，在生活中，即使別人錯了，無禮了，你若能容忍他人，寬容他人，同樣能獲得信任和支持，同樣能得到別人的友善相待。
在教孩子善待他人的時候，父母可以通過角色互換的方法讓孩子擺脫以自我為中心的不良想法，學會心中有他人，寬容他人。父母應該教孩子對其他小朋友多一點忍讓，多一份關心，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。事實上，只要孩子學會了寬容，他就會贏得朋友，就會真正體會生活的快樂。
（兼職編輯：何嘉琪） 又掏出一塊糖果遞給王友，說： “你能正確地認識錯誤，這塊糖果值得獎勵給你。現在我已經沒有糖果了，你也可以回去了。”
陶行知的教育讓王友明白了，不管在什麼時候，都要換個角度想想問題。可見，父母應該教育孩子經常問自己： “要是我處在這種情況下，我會怎麼想呢？又會怎麼做呢？”“我現在應該為他做點什麼，他的心裡會感覺好受一些呢？”這樣，孩子往往會看到問題的另一面，從而產生寬容的品格。
在日常生活中，父母要鼓勵孩子參與多元化的活動。無論孩子年紀多麼小，都鼓勵他接觸不同種族、宗教、文化、性別、能力和信仰的人，這有利於孩子與不同的人坦誠相待，遵從規則，平等競爭。
建議四：教孩子善待他人。
有一個孩子，他不知道回聲是什麼回事。有一次，他獨自站在曠野，大聲叫道： “喂！喂！”附近小山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫：“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”他又尖聲大叫：“你是笨蛋！”立刻又從山上傳來“你是笨蛋”的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。
孩子氣衝衝地回家對母親訴說，母親對他說： “孩子呀，那是你做得不對。如果你恭恭敬敬地對它說話，它就會和和氣氣地對待你。”孩子說：“那我明天再去那裡說些好話。” “應該這樣，”他的母親說，“在生活裡，不論男女老幼，你對人好，人便對你好；如果我們自己粗魯，是絕不會得到人家友善相待的。”
這位聰明的母親恰到好處地教會了孩子怎樣待人。誠然， “要想公道，打個顛倒”。寬容是一種美德，在生活中，即使別人錯了，無禮了，你若能容忍他人，寬容他人，同樣能獲得信任和支持，同樣能得到別人的友善相待。
在教孩子善待他人的時候，父母可以通過角色互換的方法讓孩子擺脫以自我為中心的不良想法，學會心中有他人，寬容他人。父母應該教孩子對其他小朋友多一點忍讓，多一份關心，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。事實上，只要孩子學會了寬容，他就會贏得朋友，就會真正體會生活的快樂。
（兼職編輯：何嘉琪）