1、識字時間和空間的開放
如陪孩子外出, 認標語、招牌、文字說明等;如陪孩子閱讀, 讓孩子讀, 家長饒有興趣地聽並參與;如自製一些相同偏旁的字卡, 玩遊戲;
2、識字方法的多元和開放
遇到生字, 孩子們通常會想到查字典, 但這只是方法之一, 可鼓勵孩子問同學、問家長, 自己及時記下;或聯繫上下文猜, 結合偏旁猜等辦法, 最後再用字典核實。 並買一些注音的讀物(關鍵是要落實孩子讀了, 而不是束之高閣)。
3、引導孩子“自主識字”
在孩子未養成閱讀習慣之前, 選一些內容生動、引人入勝的小讀物,
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4、跟孩子寫日記
把孩子喜歡做的及當天做過印象深刻的事情, 寫成短篇日記, 再列印出來跟孩子一起指讀;要有針對性的認字, 著重其中的幾個字或幾個片語。 區分字體大小及顏色, 孩子印象深刻, 一下子就記住了。
5、跟孩子一起指讀
康氏識讀教材, 故事書, 常識書或幼兒刊物……。 這個方法是最簡單有效的方法。 選擇好書非常重要, 更重要的, 是要每天堅持。
6、自己設計識字遊戲, 讓孩子邊玩邊學
例如:做字卡, 捉迷藏(自己做字卡, 然後把卡藏起來, 讓孩子去找字)。 只要是孩子喜歡的, 甚至連“拍烏蠅”的遊戲,
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2 提高孩子的識字量家長應該怎麼做
1、鼓勵幼兒自己讀
當媽媽給孩子讀了一段時間後, 對於簡單的字可以鼓勵幼兒自己讀出來, 也許是一個字, 或者是兩個字。 只要幼兒讀出了第一個字, 父母就要及時表揚, 孩子會讀的字也會越來越多。 在幼兒讀書時, 一定要讓孩子手、眼、口一致。
2、給孩子的識字做個量表
父母可以把孩子會讀的字的數量記錄下來, 幼兒看到自己認識的字越來越多時就會有成就感, 讀書的興趣也會越來越高, 識字量也是突飛猛進的。
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3、家長要放平心態, 順其自然
不要以為幼兒不識字上小學會很吃力, 不一定。 如果強迫孩子認識, 會讓孩子對文字產生厭煩情緒, 不利於幼兒順利入學。 識字是一個過程, 有的孩子快, 有的慢, 家長要順其自然, 不要急功近利。
4、認字時時處處
在生活中到處課堂, 到處都有識字的素材, 去超市挑選幼兒喜歡的食物時帶孩子看看包裝;買孩子喜歡的玩具時和孩子一起讀一讀說明書, 都是識字的途徑。
5、給孩子讀他喜歡聽的故事
一邊讀, 一邊用手指著字, 讓幼兒耳朵聽著媽媽的聲音, 眼睛隨著手指的移動而移動。 當一個字重複出現在孩子的眼前時, 對這個字自然就有了記憶。