怎樣教11個月的寶寶玩遊戲

聽聲辨圖

將印有動物、用品、食物等圖片的認知卡放在桌上， 媽媽說出名稱， 讓寶寶找出相應的圖片， 重複學習多次。 這一階段的嬰兒， 認圖的興趣增高， 比較容易學會撿出新的圖片。

這個遊戲使寶寶手腦並用， 學會聽聲辨圖， 還能動手去撿出來。 通過視、聽、手的協作， 增強寶寶記憶力。 寶寶學的新圖要經常複習， 並及時鼓勵， 培養鍛煉學習興趣。

辨認顏色

比如， 媽媽拿起一個紅色的積木， 對寶寶說“紅色”， 寶寶能很快記住。 但寶寶往往只將一種顏色與一種物體聯繫起來。 因此， 為避免寶寶混淆， 媽媽最好把一堆紅色的物體放在一起，

告訴寶寶“這些都是紅色”， 讓寶寶接受：許多東西都可以是紅色的。 從而將紅色變成一個共性概念。 這個改變可以延遲到1歲時才能真正懂得。

讓寶寶接受第一個共性概念， 即一個詞不單指一物， 而是指許多顏色相同的物品。 學習辨認顏色， 要在寶寶已經知道許多的用品詞彙之後才比較有效。 如果寶寶認識的詞彙不多， 顏色認識就應該1歲後才開始學習。

感知圓形的遊戲

讓寶寶自己蓋上喝水用的塑膠杯蓋， 這是寶寶喜歡做的事。 但蓋要準確放在圓口上， 不是隨便歪著放。 然後告訴寶寶， 這是圓形。

在硬紙板上畫圓形、方形和三角形， 把中間的形狀剪去， 留出平整的洞穴。 用另一張硬紙板再剪出與洞穴相配的圓形、方形和三角形。

讓寶寶試著將圓的形狀放入圓洞穴中。

在放的過程中寶寶認識圓形。

寶寶幾歲？

媽媽問寶寶“幾歲了？”同時伸出一隻手指， 寶寶會模仿媽媽的動作， 馬上也將食指舉起來；寶寶吃餅乾、取積木、玩玩具時， 都用一隻手指告訴他：“這是一塊餅乾(一塊積木／一輛車)”， 使寶寶對食指表示1漸漸熟悉。

這個遊戲讓寶寶通過豎起食指認識“1”， 懂得用食指表示1， 這可以回答自己的年齡， 也可以表示要一個玩具和一個能吃的東西。

自取小饅頭

取兩袋小饅頭， 一袋給寶寶摸摸看看， 寶寶知道裡面有好吃的東西就會很想打開， 但又打不開。 這時媽媽拿另一隻袋， 告訴寶寶用手指撕開包裝就可以取出小饅頭。 媽媽先撕開一個小口，

然後交給寶寶自己打開。 寶寶學會打開包裝比能吃到東西還要高興， 因為自己學會了一種新的本領。 第2個小袋可以讓寶寶自己學著撕開， 學會後， 寶寶會很喜歡打開其他紙包和塑膠包， 也很快學會剝開糖果的紙包。

練習拇指和食指的精細技巧， 同時學會觀察去尋找紙袋上最容易打開的部位。

照料娃娃

為寶寶選擇可脫卸衣物的玩具娃娃， 使寶寶在學習照料娃娃時， 能同時學習穿脫衣服。 要讓寶寶感到玩具同人一樣， 也要媽媽照顧。 用盒子給娃娃做一個小床， 拿一塊毛巾當被子， 同寶寶一起哄娃娃睡覺， 喂它吃奶、喂它吃飯， 讓寶寶給娃娃把大小便， 儘量使寶寶模仿媽媽照顧自己的方法去照顧娃娃，

也可給寶寶洗澡、換衣。 當寶寶生氣虐待娃娃時， 媽媽要及時制止並告訴寶寶：“娃娃會痛的， 不能用腳踢娃娃”， “娃娃摔壞了， 讓媽媽看看”。 儘量按照自己照顧寶寶的正面態度去影響寶寶對照娃娃， 使寶寶學會照顧他人。

讓寶寶學會照料別人， 重視別人， 養成替別人著想的習慣。

學脫鞋襪

讓寶寶自己用手脫去鞋襪， 而不是用腳去將鞋襪踢掉。 脫下以後， 要將鞋襪放好， 寶寶能夠坐在小椅子上先將鞋脫去， 然後把襪子脫去， 把襪子塞進鞋裡， 把鞋放在平時放鞋的地方， 然後再坐下來玩。 如果寶寶全部完成， 媽媽要及時表揚。

這個遊戲可讓寶寶鍛煉自理能力， 養成把東西放在固定地方的習慣。

上臺階

帶寶寶從外面回家時， 牽著寶寶上臺階。

初學時， 寶寶會先邁上一級， 雙腳站穩後再邁第二級， 爸爸或媽媽可以在寶寶上臺階的時候替寶寶數數， 一級、二級、三級地一直數上去， 寶寶一面學上臺階時一面學數數。

讓寶寶練習高空平衡。 每上一級臺階身體要適應一種新的高度， 在上臺階時身體的重心先落在下面的單足上， 然後重心移動上了高臺階的單足， 重心不斷轉移而使身體不斷適應並保持新的平衡。