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怎樣教3歲寶寶學數學

不要讓孩子輸在起跑線上, 這是目前絕大部分家長的口號, 讓孩子學國學、學樂器、學美術等等, 當然還有一個不能忽視的學習內容就是學習數學, 很多家長都以自己的小孩會數多少數, 以及會做多少範圍內的加減法為向別的父母炫耀的資本。

那麼三歲幼兒怎麼樣學習數學呢?因三歲的幼兒思維尚處於具體形象思維階段, 他們缺乏理解事物抽象關係的基本觀念。 因此, 正確引導將對他們的一生產生積極的影響。

其實教三歲幼兒學習數學, 不一定非在教育活動時間內進行, 也可滲透於他們的日常生活,

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而且這樣取得的效果更加事半功倍。

一、在整理玩具時進行數學教學;三歲幼兒最喜歡玩具。 其實, 這就是一個很好的學習機會。 例:每次玩完玩具後, 讓幼兒自己收拾玩具。 這時, 就可給幼兒提出問題, 請幼兒按玩具用途進行分類, 把屬於車類的玩具放在一起, 把積木放在一起, 把布娃娃類的玩具放在一起。 幼兒會很有興趣地做這些事情, 經過一段時間的訓練後, 可增加難度, 如:把汽車類的玩具放到一邊, 積木類玩具放到另外一邊……這樣, 幼兒在不知不覺中就學會了數學中的分類和認識顏色的內容。

二、利用區域活動進行數學教學;人們在生活中的一舉一動都影響著幼兒。 三歲的幼兒最喜歡模仿成人的行動。

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因此, 幼稚園的區域活動就為他們模仿提供了空間。 利用區域活動進行數學教學可收到事半功倍的效果。 例如玩娃娃家的遊戲。 它的功能上滿足了幼兒的模仿心理, 讓幼兒感受成人的活動, 同時它也是幼兒學習數學的好機會。 因此, 在幼兒玩娃娃家之前可先提出問題。 如:家中來了幾位客人, (學習手口一致點數)為每位客人準備一杯茶(一一配對)。 如請客人吃飯, 還要為每位客人準備一個碗, 一把勺子等。 通過這些活動使幼兒學會點數(數量應控制在5以內)。 一一配對等數學知識。

三、利用戶外遊戲進行數學教學;現實生活中的數學知識無處不在。 同樣, 學習數學中的比高矮, 就可在戶外活動中進行。 例:戶外活動時, 可以和幼兒比一比誰的個子高,

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誰的個子矮。 比較後, 幼兒很快就按從矮到高的順序主動站隊, 這樣可以一舉兩得。 幼兒不僅學會了比較高矮, 而且還學會了站隊。

四、在玩中進行數學教學;三歲的幼兒最喜歡搭積木。 搭積木不僅動手還動腦, 利用玩積木的時間可教孩子認識圖形。 例:我用長方形的積木搭牆, 用三角形的積木搭房頂, 幼兒會再玩的過程當中認識各種形狀, 這些都是認識圖形的好方法。

總之, 只要合理利用幼兒在園的活動時間, 抓住一切可利用的機會, 讓三歲幼兒學數學不再是一件難事。 這樣做不僅提高了幼兒的認識能力, 激發起幼兒對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力, 會使他們以後學數學有一個很好的開始,

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使之終生受益。

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