怎樣教孩子學好數學

教學前班孩子學數學， 培養寶寶數學智慧， 是很多家長關注的話題。 甚至有父母在問， 爸爸媽媽要怎樣教小孩子數學。

所謂的數學智慧， 就是發現數字的內在含義， 並能把“具體事物”轉變為“抽象符號”， 再進行抽象事物的處理。 最後， 來思考假設與陳述間的關係和涵義。 孩子數學智慧的培養， 有助於孩子在今後數學計算、邏輯思維、問題解決、歸納和演繹推理、對模型和關係的辨別等方面具備發現問題和解決問題的能力。

加強對數字的敏感平時在生活中， 父母要刻意加強孩子對數的敏感性。 比如， 當孩子吃蘋果時，

學數數 生活中有許多教孩子數數的機會。 比如， 你在撿豌豆， 給孩子幾顆， 讓他邊數邊放進碗裡；你在洗碗後要孩子幫你放進碗櫃， 同時讓他數一數一共有幾隻碗；和孩子一起整理玩具時啟發他：“寶寶今天玩了幾樣玩具？我們來數一數。 ”玩數位遊戲經常和孩子玩數字遊戲， 比如， 你說“一二三四”， 讓孩子接“五六七八”；你說 “一二三四五”， 讓孩子接“上山打老虎”；你還可以將數位前後顛倒地排列，

運用比數法教孩子計數將顏色或形狀不同的兩種教具從左到右， 上下對應排成兩行， 讓孩子觀察每一種教具的數量， 再比較兩組物體是否一樣多， 然後在下一行教具的後面再增加一個， 使孩子清楚地看到一個數添上1， 形成一個新數， 這個數代表比以前多1個。 1～3歲的孩子思維處於萌芽階段， 計數能力很低， 此階段孩子的無意注意占主導地位， 認識直觀、形象， 知識貧乏， 經驗不足， 最初的計數是口頭數數， 只是機械地按1、2、3、4、5的順序唱數， 並不理解數位所表示的內容， 帶有“順口溜”的性質。 3歲以前的孩子口頭數數一般是1～10之間， 能理解4以內的實際意義， 形成最初的數的概念。

那麼， 如何發展孩子的計數能力呢？

★根據幼兒的年齡特點， 多用直觀形象的教具或實物， 從模仿計數開始， 最初學口頭數數。

★運用比數法教孩子計數。 將顏色或形狀不同的兩種教具從左到右， 上下對應排成兩行， 讓孩子觀察每一種教具的數量， 再比較兩組物體是否一樣多， 然後在下一行教具的後面再增加一個， 使孩子清楚地看到一個數添上1， 形成一個新數， 這個數代表比以前多1個。

★同時運用孩子的各種感官(聽覺、觸覺、運動覺等)練習數數， 並學說總數， 如聽聽鐘敲了幾下， 摸摸有幾塊積木等。

★在各種遊戲和日常生活中， 有意識、有目的地引導孩子練習計數。

★用尋找法， 讓幼兒加深理解4以內各數的實際意義。