在早期教育中, 媽媽可以通過各種方式, 來激發起孩子對拼音學習的渴望。 比如在孩子看動畫片的時候, 或者給他讀故事書的時候, 媽媽可以引導他記住自己喜歡的動畫片的名字, 或者故事書中他喜歡的人物, 並提醒他:“若是學會拼音, 就不用媽媽教你念了, 你自己也就能讀故事了。 ”這樣一來, 孩子就有了學習拼音的動力,
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運用恰當的方法, 讓孩子對拼音“有感覺”。
教孩子學拼音有哪些方法呢?其實抽象的拼音對於3-6歲的孩子來說, 理解起來有一定的難度。 但媽媽可以通過運用恰當的方法, 來讓孩子逐漸對拼音“有感覺”, 這樣孩子才會樂意去學, 也才能學得更快。
編一些順口溜説明孩子記憶不同的字母;還可以調動起孩子的想像力, 給孩子創設一個情境來説明他識別字母;或者編一些小故事, 用故事的吸引力來讓孩子對拼音學習充滿期待, 等等。
這樣的方法有許多, 媽媽可以根據孩子的個性特點酌情選擇。 總之, 千萬不要像事例1中的媽媽那樣, 因為沒有正確的教學方法, 反而使孩子失去了學習的興趣。
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教孩子學拼音不能急於求成, 要耐心輔導。
正因為拼音是學習漢字的基礎, 所以媽媽都會對拼音的教學格外重視。 但即使重視, 媽媽也不能急於求成, 應該根據孩子的實際情況, 耐下性子去輔導, 千萬不要揠苗助長。 否則孩子就有可能會對拼音學習產生厭煩情緒, 媽媽即使教會了他, 他也不能牢固掌握。
指導孩子學習拼音, 媽媽也不要吝嗇鼓勵。
教孩子學拼音有哪些方法呢?在早期教育中, 孩子初學拼音的時候, 也會困難重重, 這時候媽媽的鼓勵對他來說很重要。 所以, 每當孩子掌握了一個字母、一個音節, 甚至一個字的正確讀音的時候, 媽媽都應該及時給予表揚與鼓勵, 這樣就能引導他向更高的學習目標前進。
做孩子的“陪練”,
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儘管進入小學後, 孩子還會對拼音進行更系統的學習, 但媽媽之前的教導將會幫助他為以後的學習打下良好的基礎。
因此, 媽媽可以通過孩子感興趣的方式, 來給孩子當“陪練”, 幫助他加深對拼音的理解。