你的孩子回答問題時是不是所答非所問?好象他認真聽了, 可答案卻是風馬不相及, 你問他在幼稚園吃了什麼, 他卻告訴你小兔子長大了。
為什麼會出現這種現象呢?大概有兩種原因。 一種原因是他們不會聽, 也就是說, 他們還不會注意地去聽別人的問話或是要求, 他們只注意去看、去聽、去說自己感興趣的事情。
另一種原因, 是他們不會根據問題做出回答, 或根據要求講某件事情(一是不會選擇答案, 二是不會組織語言)。 在幼兒時期, 這種現象是不足為奇的, 特別是在3一4歲時更為多見。
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教會孩子準確地回答問題是非常重要的。 它一方面可以培養孩子行為的有意性、抑制力, 發展注意力。 另一方面, 可以提高孩子的思維能力和口語表達能力, 直接為孩子的學習打基礎, 培養孩子好的學習品質。
這是因為孩子在傾聽別人的提問或講話要求時, 他必須停止他正在做的某件事情, 如遊戲, 而去集中注意地認真傾聽。 聽後還要用腦子想, 對所提問題進行分析, 加以理解。 在理解問題的基礎上, 還要在自己的記憶中搜尋關於問題的印象和知識, 然後把有用的材料提取出來做為問題的答案。 最後, 他要組織語言, 即選詞、造句。 這樣才能做出回答。 可見, 這是一個多麼複雜的心理活動過程, 就是在這樣的過程中孩子得到了鍛煉和提高。
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1.對2一3歲的孩子, 重要的是教他們會聽。 家長向孩子提問題時, 或對他說話時, 要求孩子的眼睛看著家長。 如果是成年人, 或年齡大些的孩子, 可以眼睛看著講話的人, 心裡卻想另外的事情, 而年幼的孩子, 還不會這樣分配注意力, 他不會看著你講話而心裡想別的。 所以要讓孩子看著你對他講話。 這樣做不僅可以教會孩子注意傾聽, 還可以從小養成對講話人尊重、有禮貌的良好習慣。
2.為了檢查孩子傾聽的情況, 可以讓他重複一遍你剛才說過的話。 家長提出了問題, 一定要求孩子回答, 使孩子知道成人問話不能不理睬。 如果遇到孩子情緒不好,
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3.對2一3歲的孩子, 所提問題要簡單, 問題的內容, 是孩子熟悉的, 和感興趣的事情。 對4歲的孩子, 家長可以和他圍繞一定的主題進行談話。 例如, 《在動物園看見了什麼》、《星期日在奶奶家》等。 談話前, 家長可以先提一些問題讓孩子回憶, 然後跟孩子交談。 談得好的地方給予肯定, 談得不全面或不對的地方, 家長可以補充、糾正。 或啟發說:“動物園裡的猴子多有趣呀, 有的爬竿, 有的蕩秋千……”
教孩子準確地回答問題和圍繞主題進行談話, 需要家長耐心、細緻地去啟發、指導,