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怎樣教寶寶識字？很多家長都害怕寶寶在學習上面落後于其他的寶寶， 所以從小就培養寶寶識字， 那麼怎樣教寶寶識字呢？下面的文章裡面我們就來給大家詳細介紹一下怎樣教寶寶識字。
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寶寶從剛會坐開始， 很多家長都已經開始有意識地教寶寶識字， 目的是為了寶寶長了以後更加聰明， 在學習成績上更好取得高分數， 但在寶寶的早教當中， 很多父母都不知道如何正確地教寶寶識字， 總之買回來一大堆幼兒讀物， 到最後不但寶寶不感興趣也浪費了財錢， 那到底怎樣才能輕鬆地教寶寶識字呢？
要讓寶寶快樂識字， 用兒童識字小遊戲來吸引他的注意力最好不過。 遊戲是小孩子喜歡的形式， 是孩子願意參與的活動， 是兒童輕鬆識字的最佳途徑。
在教寶寶識字時首先要在寶寶快樂的時候下進行， 兒童識字小遊戲來吸引寶寶的注意力，
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1、遊戲中家長儘量使用活潑、生動的語言來引導孩子。
2、字卡的放置不要太隱蔽或太高， 要符合孩子的特點。
3、當寶寶學字認真時要適時地誇張， 這樣寶寶更有動力對學習識字產生興趣。
常用寶寶的識字遊戲有以下兩種：
和寶寶捉迷藏
遊戲準備:用硬紙板把學過的字製作成字卡。
一 人 大，
二 人 天。
日 月 明，
小 人 尖。
遊戲說明:教孩子學習了這課字寶寶後， 和孩子一起來玩遊戲。 讓孩子閉起眼睛， 家長把字卡分散的放置在家中的角落裡， 然後讓孩子找字寶寶， 找到後讀出字寶寶的名字， 通過遊戲來鞏固識字。
迷路的字寶寶
遊戲準備：整篇韻文的字卡，
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貝 才 財，
石 專 磚。
令 頁 領，
立 占 站。
遊戲說明：這是一篇有趣的小韻文， 每句的前兩個字組成第三個字， 而且字音相同或相近， 讓寶寶明白漢字有音同字不同的特點。
像以上這兩類的文字還有很多， 媽媽們在教寶寶識字可以隨留意身邊的一些兒童讀， 有很多都是根據這樣的特性來設計的， 這樣做的目的是為了讓孩子更容易學習和記住一些文字， 對提高寶寶的學習能力很有幫助。
教寶寶識字的五招
1、買識字卡片
教寶寶認字其實是件很簡單的事情。 現在市場上有很多的識字卡片， 是家長不錯的選擇。 通常， 卡片上有某一事物的圖， 在配上一個字或詞。 這時候家長可以選擇一些孩子熟悉的東西，
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2、在家裡貼一些字
家長可以自己做一些卡片， 比如在屋裡的門上貼上一張家長自己寫的“門”字， 在窗戶上貼上“窗”， 在桌子上貼上“桌”……當寶寶到這些事物前的時候， 家長就可以帶領寶寶一起看這個字， 告訴寶寶這個物體和這個字是一個意思。 逐漸的寶寶就認識了字也認識了物。
3、從寶寶興趣入手
通常的時候， 寶寶會對動物感興趣， 比如小貓， 小狗， 蜻蜓， 蝴蝶之類的。 家長就可以讓寶寶先從這些字學起， 這樣寶寶感興趣， 慢慢的培養出寶寶對漢字的認識興趣。
4、要耐心重複教導
寶寶認識事物是要有一個過程的。
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5、適當的表揚與鼓勵
家長要鼓勵孩子學習認字， 還要對孩子有信心和耐心。 要經常帶領孩子溫習以往的字， 在孩子正確的時候要及時的給予表揚， 這樣才能鼓勵孩子， 刺激孩子繼續學習的動力和潛力。
家長教孩子認字可不是像吃飯那樣簡單， 首先， 家長必須要有一顆平常心， 不要過分強求孩子， 也不要拿別人家的孩子來刺激自己的孩子， 說人家孩子多聰明， 認識多少字， 會背唐詩宋詞等等， 這些做法都是錯誤的， 這樣很容易傷害到孩子的自尊心。 其次，教孩子認字不要太過於苛刻，把認字當作是一種遊戲，在歡笑中讓孩子認識文字，才是最好的。
家長如何教寶寶識字
第一招：兒歌識字
兒歌琅琅上口，生動有趣，一旦記住便永久難忘。平日教學中可以注意抓住字的特點編一些通俗易懂的兒歌，如教學“碧”字，編成“王老頭，白老頭，同坐一塊大石頭”;“坐”字，編成“兩人背靠背，坐在土地上”;“告”字，編成“一口咬掉牛尾巴”;“武”字，編成武字劃刀是個草包等。如此一編，易學易記，妙趣橫生，可以提高學生識字、辨字、記字的興趣和能力。
第二招：在比較中識字
許多教師都有體會：平時總有一些學生把“哪”和“那”互相混淆。如在選詞填空時，寫成“村子裡(那)來這麼多新房子?”教師可運用比較的方法進行教學。首先比較字音：“哪”讀nǎ，“那”讀nà。然後比較字形：“哪”比“那”多了一個“口”。最後是從字義上幫助學生理解。在句子中表示疑問的用“哪”,指較遠的地方或事物用“那”。如：“你從哪兒來?”“我到那邊去”。這樣學生就會區別“哪”和“那”了。
第三招：猜字謎識字
在生字的識記中引入謎語，讓學生通過猜謎來學習和記憶一些生字，會極大地激起學生的求知欲。如“鵝”字可記為：我是一隻鳥，走路搖啊搖。“尖”可記為：上小，下大。“雖”可記為：一口吃下一條蟲。運用以上方法既讓學生自己記住了生字，又鍛煉了他們說話的能力，發揮了他們無窮無盡的想像力。
其次，教孩子認字不要太過於苛刻，把認字當作是一種遊戲，在歡笑中讓孩子認識文字，才是最好的。家長如何教寶寶識字
第一招：兒歌識字
兒歌琅琅上口，生動有趣，一旦記住便永久難忘。平日教學中可以注意抓住字的特點編一些通俗易懂的兒歌，如教學“碧”字，編成“王老頭，白老頭，同坐一塊大石頭”;“坐”字，編成“兩人背靠背，坐在土地上”;“告”字，編成“一口咬掉牛尾巴”;“武”字，編成武字劃刀是個草包等。如此一編，易學易記，妙趣橫生，可以提高學生識字、辨字、記字的興趣和能力。
第二招：在比較中識字
許多教師都有體會：平時總有一些學生把“哪”和“那”互相混淆。如在選詞填空時，寫成“村子裡(那)來這麼多新房子?”教師可運用比較的方法進行教學。首先比較字音：“哪”讀nǎ，“那”讀nà。然後比較字形：“哪”比“那”多了一個“口”。最後是從字義上幫助學生理解。在句子中表示疑問的用“哪”,指較遠的地方或事物用“那”。如：“你從哪兒來?”“我到那邊去”。這樣學生就會區別“哪”和“那”了。
第三招：猜字謎識字
在生字的識記中引入謎語，讓學生通過猜謎來學習和記憶一些生字，會極大地激起學生的求知欲。如“鵝”字可記為：我是一隻鳥，走路搖啊搖。“尖”可記為：上小，下大。“雖”可記為：一口吃下一條蟲。運用以上方法既讓學生自己記住了生字，又鍛煉了他們說話的能力，發揮了他們無窮無盡的想像力。