這個時期的寶寶正處於第一反抗期， 他們經常和父母唱反調， 父母若堅持要求寶寶服從， 往往會弄得雙方都不愉快。 因此， 父母對寶寶要慎用“不”字。 因為這個“不”字只是否定了寶寶當時想要做的事， 卻又沒有告訴寶寶應該怎麼做， 孩子只好仍照原來的想法堅持下去。
這一年齡段的孩子喜歡隨著音樂搖動， 讓他們聆聽不同的音樂， 隨著節奏踏步、拍手或跳舞， 讓他們記住一些簡單且歌詞重複的歌曲， 如“一閃， 一閃， 亮晶晶”還要鼓勵他聽器樂曲。 還有2歲5個月的小孩已能理解比兒歌韻律更複雜的歌曲，
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能數到10， 大致理解數量——知道2個小甜餅比1個要多。
在玩假裝遊戲時， 能用物體或自己的身體部位代表其他物體(如手指當牙刷)。
開始按正確的事情發生順序組織記憶。 開始形成更持久的記憶。
能基於形狀、大小、顏色等做簡單的分類。
能同時靈活地思考一個以上的問題， 能對2-3樣食物、服飾或活動作出選擇。
小孩2歲5個月時應表現出下列行為， 如果他沒有， 或者你還想知道更多， 請諮詢兒科醫生或經過專業早教評估培訓的門診心理醫生。 問題越早發現， 父母、老師和醫生就能更快的解決問題。
走與跑：能上下樓梯、跑步。
畫畫：用大號蠟筆、鉛筆或鋼筆塗塗畫畫。
注意力集中時間：能坐著聽故事或看錄影片10—20分鐘。
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目光接觸：在交談時能主動， 或經過提醒， 樂於進行目光接觸。
理解：能理解簡單的指示， 並作出反應。
交流：如果不說話， 能用手勢來進行交流工作經驗。
詞彙：至少能運用一些詞彙來進行交流。
知道身體部位：能指出或說出身體的主要部位。
對書本感興趣：能翻書、指著並說出書本上物體的名稱。
分類：能對形狀、顏色或類別相似的物體進行歸類。
情感：表達成功的喜悅。
模仿：觀察和模仿家庭成員、看護者或其他小孩的行為。
社會接觸：儘量要引起別人注意， 努力要保持或拓展其他社會交往。
