首 先 ,
從 小 教 孩 子 見 了 熟 人 主 動 問 好 ,
分 別 時 說 “ 再 見 ” ; 大 人 工 作 、 學 習 和 休 息 時 不 要 去 打 擾 ,
大 人 說 話 時 不 應 去 插 嘴 ; 不 要 打 斷 別 人 的 講 話 ,
影 響 了 別 人 要 說 “ 對 不 起 ” ; 不 經 允 許 不 亂 動 別 人 的 東 西 ,
要 求 別 人 幫 忙 時 應 說 “ 請 ” 等 等 。
其 次 ,
孩 子 講 禮 貌 的 習 慣 要 靠 家 長 堅 持 不 懈 的 培 養 。
家 長 要 利 用 各 種 機 會 、 各 種 場 合 讓 孩 子 得 到 練 習 和 鍛 煉 ,
例 如 可 以 主 動 請 鄰 居 的 小 夥 伴 來 家 裡 玩 ,
教 他 們 彼 此 以 禮 貌 相 待 。
千 萬 不 能 因 為 怕 孩 子 沒 有 禮 貌 ,
就 不 帶 孩 子 去 人 家 作 客 ,
使 孩 子 失 去 鍛 煉 的 機 會 。
第 三 ,
孩 子 的 禮 貌 行 為 來 自 對 父 母 與 成 人 的 學 習 和 模 仿 ,
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第 四 , 家 長 不 能 用 誘 惑 、 強 制 的 手 段 來 要 求 孩 子 講 禮 貌 , 例 如 叫 阿 姨 給 你 糖 吃 , 不 叫 叔 叔 不 買 玩 具 等 。 這 樣 做 , 只 能 使 孩 子 一 時 做 出 有 禮 貌 的 樣 子 而 不 能 持 久 , 更 不 能 使 他 懂 得 禮 貌 的 實 質 。