在日常工作中， 經常遇到孩子撒謊的現象， 對此， 小要簡單地歸結為孩子沒有誠信。
下而， 簡要談談幼兒說謊的原因及相應對策。
一、主要原因成人發現幼兒說謊時， 應冷靜客觀地分析他們說謊的原因， 尋找說服教育的力法。
孩子說謊原因很多， 般有以下幾種情況成人的教育力法不正確幼兒的思維1.成人的教育力法小正確幼兒的思維方式與成人不同!他們的思維形象直觀!遇事不會從多角度考慮!認為好孩子就不能做壞事!做了壞事就不再是好孩子(如果承認錯誤!大人會把自己當成壞孩子看待!他無法接受)一個好孩子卻做了一件錯事+這一矛盾,也有的幼兒因為以前做了錯事照實承認了卻遭到大人的斥責-打罵懲罰的緣故!而故意用說謊來掩蓋事實!或用假話來取得家長的信任!討得家長的歡心"另外!由於家長溺愛%嬌慣!對孩子的錯誤包庇%袒護!也易導致孩子說謊"#"為了達到某種願望如飯後剛出來!孩子看到了食品店!他會故意說自己餓了!目的是為了向家長要錢去買小食品,還有為了取得成人誇獎!如東西弄壞了!問是不是孩子弄壞的!並說只要你承認!你還是好孩子!孩子為了要做好孩子會違心地說#)是我弄壞的"+$"虛榮心作祟孩子與同伴一起玩遊戲時!免不了要相互攀比%逞強"有的孩子會吹噓自己的玩具比同伴的多!自己家比別人家富有!也會誇自己的爸爸比別人有能耐等!孩子有時為了顯示自己比別人處處佔優勢而誇大事實!編造謊言"%"記憶!想像上的錯誤幼兒的想像屬於初級階段!往往沒有特殊目的"不自覺的想像!容易把已發生的事記為目前的事!把這件事記成那件事!當孩子十分渴望或羡慕一件事或得到某一件東西時!他會把希望發生的事通過想像變成現實"在生活中!經常可以遇到這樣的事#一個孩子說#)我媽給我買了個飛機"+另一個孩子說#)我家有十個飛機"+其實這不可能"遇到這類情況!教師和家長應當幫助孩子弄明白想像與現實之間的區別!要求幼兒記憶事情的經過!逐漸提高他們辨別真偽的能力"&"認識是非的能力和自我控制力差比如陳晨有個漂亮的轉筆刀!宇宇很羡慕!課間!趁陳晨不注意!宇宇拿走了!陳晨看見後找宇宇要!宇宇卻說轉筆刀是他的"稍大一些的幼兒!雖然辨別是非的能力有所加強!但自我控制的能力較弱"如果長期處於願望得不到滿足的情況下!有適當的機會!也可能會拿別人的東西!如果被別人發現!為了繼續持有這種東西或不想承認錯誤!就只能靠說謊來掩蓋事實二!幾點對策根據年齡特點"循序漸進小中班重在教育幼兒分清自己的%別人的或幼稚園的東西!不經別人允許不去拿!不說謊話"如果發現有的幼兒拿了別人的東西又撒謊說是自己的!教師要在不損害孩子自尊心的前提下進行個別教育!説明他分辨是非!讓孩子知道別人的東西就是別人的!使用別人的東西要經人同意!使用完畢後要歸還致謝!這才是個好孩子"大班重在教育)做錯了事要勇於承認+!讓孩子懂得做錯了事不承認是不誠實的表現!不是好孩子所為!逐步讓他們學會自我欲望的控制"#"堅持正面教育"樹立榜樣身教勝於言教!榜樣的力量是無窮的"成人要做到不說假話%說到做到%言行一致%表裡如一!也可通過故事%電影及文學作品等為孩子樹立榜樣"成人切不可不負責任地對孩子輕易許願!如)你要是乖!我就給你買.$+而後來又不兌現!久而久之!孩子也會跟著你學說謊話($"堅持耐心疏導"及時表揚發現孩子說謊!成人先不要責備孩子!而是要找出原因!屬於有意識說謊的!要幫他分析危害!可用形象的事例來説明孩子瞭解說謊是一種不良行為!會失去別人的信任!會失去朋友!並鼓勵他-幫助他改(當孩子有了進步!要及時表揚!給以信任(要激勵孩子鼓足勇氣!積極向上!爭取做一個高尚的人和孩子交朋友"循循善誘無論家長還是教師!要做孩子的知心朋友(孩子犯了錯誤!不要)一棍子打死+!惡語相傷-態度粗暴!而要和風細雨地給他講道理!這樣孩子才會對成人有信任感!才肯講出真話來(&"家園密切聯繫"教育一致加強家園聯繫是教育幼兒不說假話!養成誠實品格的重要保證(教師和家長之間要密切配合!及時瞭解幼兒在家-在園的情況!使說假話的孩子無機可乘!這樣才能有利於幼兒誠實品格的形成(幼兒由於年齡-智力-知識水準尚低而造成的無意識說謊!隨著年齡的增長!孩子辨別是非能力的提高!說謊現象會自然減弱
