怎樣的聽覺培養最有效？

在人的感官中， 眼睛第一重要， 其次就是耳朵了。 很多情況下， 視聽都是連在一起的――看到就能聽到， 聽到就能看到。 前面我們講了眼力訓練， 接著， 就不能不講聽力訓練。

雖然， 孩子生而有耳， 無需訓練也能聽， 但是， 同樣的聲音， 沒經訓練的耳朵， 只能被動地感知聲音傳入耳朵， 至於是什麼東西發出的聲音， 這東西離我們有多遠， 這聲音傳遞了什麼資訊， 這耳朵是漠不關心、不加深究的。 經過訓練的耳朵， 能在聲音傳入耳朵的一瞬間， 立刻判斷出這聲音來自哪裡， 是什麼東西發出的聲音， 這東西離我們有多遠，

這聲音傳遞了什麼資訊。 對聲音敏感的人， 會對與聲音相關的事物都敏感。 所以， 對孩子聽力的培養， 也是對孩子注意力、觀察力、分析判斷能力的培養。

很多孩子， 天生就對外界的聲音很敏感， 聽到一點響動就會有感覺， 不由自主就要去追究這聲音的來源。 不懂教育的家長， 或者無視這聲音， 聽了就了， 錯過了一次教育的好時機；或者對聽到的聲音瞎解釋、亂演繹：什麼外面有鬼， 外面有抱小孩的人等等， 嚇得孩子不敢去追問。 懂教育的家長， 會循著聲音的方向， 帶孩子去尋找、探究， 看到底是什麼東西發出的聲音。 是動物還是人發出的聲音？是故意發出的聲音， 還是不小心碰著什麼發出的聲音？……對於各種突如其來的聲音，

家長和孩子都去追究一番、過問一下， 即使沒有得到什麼具體的結論， 也培養了孩子的探究精神。 有了這種探究精神， 會使孩子在以後聽到什麼都去探究一番， 以此提高自身的感知、鑒別能力。

與聲音對應的是發出聲音的人或物， 對聲音的探究， 就是對聲音背後的人或物的探究。 在自然中， 循著自然的聲音， 孩子會認識風雨雷電、鳥獸蟲魚、潮起潮落……孩子聽的自然之聲越多， 認的自然之物會越多， 對自然就會越敏感、越熟悉、越有分辨力。 在人類社會中， 孩子聽見不同的人說不同的話， 會在眾人的聲音中分辨出不同的聲音特質――不見其人， 只聞其聲， 便知其人。 孩子最初只能聽出爸爸、媽媽的聲音， 或者每天照顧他的人的聲音。

隨著年齡的增長， 接觸的人增多， 孩子會聽出很多熟人的聲音。 聽力好、分辨力強的孩子， 認識一個人就能聽出一個人的聲音。 這是孩子從小需練的基本功。 有了這基本功， 會使孩子顯得特機靈， 容易縮短人與人之間的距離；沒有這基本功， 會使孩子顯得有些遲鈍， 聽什麼、做什麼都會比人慢半拍。

另外， 同一個人也會發出不同的聲音。 心情好的時候， 人的聲音不一樣；心情不好的時候， 人的聲音又不一樣；心中有鬼、心神不寧的時候， 人的聲音更不一樣。 聽出一個人的聲音是一種本事， 聽出聲音背後的情緒、心情， 隱含的弦外之音更是一種本事。 孩子都是會察言觀色、聽聲的。 注意培養， 孩子很小就能聽出是誰的聲音， 這聲音隱含了怎樣的潛臺詞；不注意培養，

孩子大了， 還聽不出這聲音背後隱藏的潛臺詞。

孩子的耳朵和孩子的眼睛一樣， 越小越機靈。 孩子小的時候， 也是對聲音最敏感、最好奇的時候， 這時， 父母不重視培養， 雖不至於使孩子的聽力有所下降， 但會使孩子的聽覺分辨力大受影響――達不到它應該達到的水準。 也就是說， 孩子本該聽出、辨出成千上萬種聲音的細微差別， 但是由於父母的教育疏忽， 會使孩子的聽覺發育不全， 只能聽出、辨出很少一部分聲音的差別。

孩子的聽覺發育受影響， 會使孩子相關的其他能力， 如觀察力、注意力、記憶力、分析判斷力等等， 都受影響。 一個傑出的人， 需要眼觀六路， 耳聽八方， 綜合各路資訊， 才能作出正確的判斷。

一個耳朵不靈的人， 會漏掉很多細微的有價值的資訊， 坐失良機， 與成功失之交臂。 這不是危言聳聽――人最薄弱的環節， 也是最容易出問題的環節。

孩子間天生的聽覺差異是不大的， 差異大多是後天的不同教育造成的。 父母從小注意培養孩子專心致志、一絲不苟、心存質疑的聽音習慣， 讓孩子聽他能聽的話， 辨他能辨的音， 斷他能斷的“案”， 做他能做的事， 就能使孩子的慧根得到很好的提升。

雖然要在聲音中培養孩子的聽力、辨別力， 但並不是聲音越大、越嘈雜， 訓練的效果越好。 相反， 聲音越純， 對孩子的聽力訓練會越好。 凡是自然之聲， 孩子的耳朵會越聽越靈。 在人聲鼎沸、機聲隆隆、車水馬龍的地方待久了， 孩子的聽力、辨別力不但不會提升， 還會下降。所以，馬路邊、機器邊、鬧市口不是孩子待的地方，回歸自然才是孩子的長久之地。

有些父母，培養孩子的聽力、注意力，就是大聲跟孩子說話，給孩子買電動、聲控玩具，以為聲音越大，越能吸引孩子的注意力。其實，父母說話的聲音越小越溫和，越能吸引孩子的注意力。孩子在輕言細語中更能聽出聲音的細微差別和聲音背後的潛臺詞。那些聲音大、震動大的玩具，除了費錢、費電，並不能給孩子增添什麼益處。孩子玩多了電動、聲控玩具，聽力、注意力不僅會受影響，還會引起孩子煩躁不安的情緒。一兩歲的孩子，最好是少玩或不玩電動玩具，玩些小的沒有噪音的自製玩具。孩子的生活環境越安寧，對孩子的培養教育越有利。

還會下降。所以，馬路邊、機器邊、鬧市口不是孩子待的地方，回歸自然才是孩子的長久之地。

有些父母，培養孩子的聽力、注意力，就是大聲跟孩子說話，給孩子買電動、聲控玩具，以為聲音越大，越能吸引孩子的注意力。其實，父母說話的聲音越小越溫和，越能吸引孩子的注意力。孩子在輕言細語中更能聽出聲音的細微差別和聲音背後的潛臺詞。那些聲音大、震動大的玩具，除了費錢、費電，並不能給孩子增添什麼益處。孩子玩多了電動、聲控玩具，聽力、注意力不僅會受影響，還會引起孩子煩躁不安的情緒。一兩歲的孩子，最好是少玩或不玩電動玩具，玩些小的沒有噪音的自製玩具。孩子的生活環境越安寧，對孩子的培養教育越有利。