怎樣看待孩子“慢吞吞”？

因為孩子此年齡階段表現出來的“慢”、“拖拉”和“不聽話”等外在表現現象有其非常積極的一面， 因此父母在條件允許的情況的下， 應該盡可能給孩子充足的時間， 讓其有效實現更多資訊的複製採集、儲存和交換。

例如每天早上起床和上學總是慢慢吞吞的孩子。 比如在床上蹦跳玩耍、故意不穿衣服和父母打鬧、會找出很多理由和條件讓大人完成、讓他自己穿襪子， 他不是發愣， 就是把襪子套在手上或者大拇指上， 自己跟自己玩耍、讓她自己穿鞋子， 只要不盯著她， 她就會穿著一隻鞋子跑去擺弄擺弄玩具。

上述狀況我們會看出， 孩子只要一睜開眼睛， 他們就在積極的抓緊時間實現資訊的採集與交換， 他們是無法理解和考慮到父母是需要按時上班的、早餐是有時間限制的、穿衣服就是要迅速， 其他的事情是不能夠考慮的、做一件事情是要一心一意的。 。 。 。 。 。 當面對父母的反復嘮叨（提醒）和惱怒， 孩子們的心理肯定是無比惆悵， 一定會無數次的問：我還有很多有趣的事情要忙活， 這麼著急幹什麼呢？

面對這樣的孩子， 父母可以嘗試用以下方法對孩子這種行為進行合理調整：

起床後不要一味的提醒孩子要迅速起床， 而是要迅速捕捉到孩子此刻的興趣點， 然後參與並進行有效轉移；

在沒有特別時間要求的情況下， 以保證孩子安全為前提， 給孩子一些“慢”和“拖拉”的時間， 比如週末；

大一些的孩子可以利用鐘錶， 當孩子需要時間的時候， 可以給孩子一些自由支配時間， 前提以出門時間作為合理交換。

從普遍規律上講， 沒有天性比較“慢脾氣”的孩子， 只有當孩子主動思維能力和社會溝通能力沒有得到良好的培育， 才會真正呈現出父母所理解的“慢”， 這在學前階段是無法給孩子定性的。