寶寶在長大的過程中， 對外部事物逐漸會增長很大的好奇心， 很多時候會去用手觸碰很多東西， 這是他在感悟周圍世界， 媽媽們經常會覺得很多事情會傷害到寶寶， 就不敢讓寶寶去學著觸摸， 這其實對寶寶的發育有阻礙的。
俗話說“心靈手巧”， 這是指人的腦與手之間有密切的關係， 其實從培養孩子的角度上講， 應該是“手巧心靈”。
人的大腦裡有一個特殊的運動區， 手指在大腦皮層的運動區裡佔有相當的位置。 當手指從事一些精細、靈巧的動作時， 能把運動區域的活力激發起來。 手有許多小肌肉群，
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6個月後， 小兒手的動作明顯地靈活了， 一般物體均可熟練地抓起。 可開始學習捏取一些小的物品， 如爆米花、小糖豆等。 開始時是大把的摟， 以後是拇指與他指的抓握， 逐漸發展為拇指、食指相對準確地捏取。 大人可示範給小兒， 將小糖丸放入小瓶內再倒出來， 再放進去， 來回玩耍；可教小兒對擊兩個玩具， 如積木、小鈴當等， 並訓練他有意識地拿起和放下；經常按摩孩子的手指， 讓他自由的玩紙、撕紙；訓練他換手、招手、擊掌等動作；
6個月以後，
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8~9個月後， 訓練他拋擲、滾動球等有目的地動作， 自己拿餅乾吃；
1歲小兒可訓練他用小勺吃飯， 用杯子喝水、搭積木等；
2歲以後， 手的動作向準確、靈活方面進一步發展， 能夠握筆塗畫， 折紙、；
2~3歲時家長應訓練孩子的自理能力， 如自己穿鞋、穿脫衣服、學習用筷子吃飯。 熟練地運用筷子， 是一種很好的杠杆作用， 需要運用敏銳的神經控制， 手的細小肌肉的協調配合。
孩子學習用筷子進餐的過程也是智力發展的過程。
