對於小孩子， 我覺得有兩種東西簡直就是神一般的存在， 一個是遊戲， 一個是故事。
它們的相同之處都是與那些略顯枯燥的生活不同， 它們有著無數種可能， 只要你的想像力足夠豐富， 腦洞足夠大， 那麼它們對應的都可以是另外一個世界。 遊戲和故事對他們來說是總是充滿魔力。
今天單看故事：
1， 聽故事， 在我看來是和孩子互動的第一個階段， 當孩子最初不能表達， 只能接受一些語言類的資訊的時候， 父母可以給他講故事。 在講故事的時候， 無形中便用聲音建立了良好的親子連結。
隨著孩子的成長，
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為什麼有的孩子語言能力好， 有的孩子就要差一些， 其中肯定有一個原因就是孩子在早期的學習環境的豐富與否。 叨叨魏也常常強調要給孩子豐富的學習環境， 那麼在最初， 讓孩子聽故事也是一種很豐富的環境塑造。
2， 讀故事， 讀故事分為兩個方面， 一方面是父母的讀， 一方面是親子共讀。
父母在讀故事的時候， 要有感情， 有表情， 有動作， 如果能吸引孩子參與到故事中來， 那就再好不過了， 可以人為的增加互動性。 這幾乎是父母的睡前必備功課吧。 其實給孩子讀故事還會有一個意想不到的收穫， 就是孩子在以後自己講故事的時候，
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親子共讀， 這不僅僅是非常難得的親子親密時間， 也是讓孩子接觸漢字、學習認字的最好機會。 可以把之前給孩子讀過的繪本再拿出來， 然後和孩子一起看著讀出來， 或跟讀、或對讀、或做角色扮演、或引導孩子簡單的說一個小段落。 親子共讀能給給孩子一個非常好的認字和表達的機會。
3， 講故事， 如果功利一點的說， 我認為這是鍛煉孩子表達能力的最佳技巧了。 孩子很少會對一個故事失去興趣， 甚至聽了幾十遍的故事依舊如此， 有的故事孩子已經爛熟于心了， 那不妨鼓勵孩子多講多說， 鼓勵孩子用一些父母曾經用到過的肢體語言，
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因為故事的趣味性和易接受性， 所以父母也可以將一些規矩或者價值觀隱藏在故事裡面傳遞給孩子， 所謂潛移默化是也。
其實在我們的生活中， 會講故事也很重要。 一個會講故事的人更具有吸引力， 一個有好故事的產品也更容易被人接納， 一個有好故事的品牌更具有傳播性。 哪怕我們現在記憶最深刻的傳統美德， 也是通過一個個小故事被我們所熟知銘記。
總結部分
聽故事、讀故事、講故事他們並不是涇渭分明的三種方法， 他們共屬於親子閱讀的範疇。
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在孩子聽故事的時候， 如果故事的來源是父母口語化的講故事（storytelling）， 則孩子對故事的理解力更強。 如果來源是父母照著書的內容讀（reading）， 則孩子可以收穫更高的語言複雜度， 因為孩子會接受更複雜的書面語。
可以先用 storytelling 培養孩子的興趣， 然後用 reading 培養孩子的語言複雜性。 家長在講故事給孩子聽的過程中， 使用一些略顯誇張的表情、動作和手勢， 幫助孩子更好的理解故事， 這也是孩子習得這些表達方式的捷徑；也可以根據孩子的接受情況， 來調整節奏， 讓孩子充分接受。
和孩子一起讀故事的時候不論是家長給孩子讀還是孩子自己讀， 都可以採用指讀的方法， 這種方法可以加深孩子的字形意識， 為孩子的識字打基礎。
聽故事和讀故事都是增加孩子輸入的過程，
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輸出是對輸入的提煉和整合， 這是非常重要的進步。 當孩子把這種能力內化為一種習慣的時候， 自己講故事會越來越順暢的。
當然， 鍛煉輸出這種能力也是循序漸進的， 不要一簇而就。 最基本的單個動作、或單個字輸出；到鼓勵孩子表達他遇到的大大小小的事兒， 比如說一幅畫或者一個動畫片片段；再到後來鼓勵孩子給小朋友或其他親人講故事。
