怎樣能夠提高寶寶的情商

望子成龍， 望女成鳳。 當前很多家長和教育者都只注重讓幼兒學知識、考高分， 進好大學。 認為這樣的孩子就是聰明的， 有前途的， 其實不然。

如果我們忽視對幼兒情商和智力的開發， 那麼他們僅僅是比別人早學了點知識而已， 雖然這些知識也是有些用處的， 但比起提高情商、開發智力來說就差遠了。 甚至有些填鴨式的灌輸會影響幼兒的學習興趣和情商的提高。 有人說：“授予知識是有價之物， 開發智力是無價之寶， 提高情商才是決定人生成功與否的關鍵。 ”

知識是人類對事物及其發展規律的認識和實踐經驗的積累。

智力是人的認識能力的綜合。 情商是指良好的道德情操， 樂觀幽默的品性。 面對克服困難的勇氣， 把握幼兒的情感和社會技能， 簡單地說就是人的情感和社會技能， 這些是智力以外的一切內容。 情商高可以使智力平平的幼兒最終創建輝煌的人生， 情商低也可以使智力超常的幼兒變成一個平庸的人。 我們要懂得提高情商的重要， 就要大大增強教育幼兒的耐心， 放棄急功近利的想法和做法， 一點一滴地去塑造幼兒的素質和靈魂， 培養幼兒快樂的性格基礎

俗話說：三歲看大， 七歲看老， 說的就是3~7歲幼兒情商教育的重要性。 作為幼稚教育執行者的我們， 應該為提高幼兒情商， 培養良好性格做些什麼呢?，

注重提高他們的情商。

性格的基礎是早期生活奠定的， 早期的生活環境潛移默化地影響著幼兒的性格， 良好的性格是在適宜的環境中薰陶感染形成的， 是一次次良好情感經驗浸潤、積澱的結果， 因此， 我們為幼兒營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環境尤為重要。 現在的幼兒都是獨生子女， 要提高他們的情商技能， 最好的學習地點還是幼稚園。 因為只有集體的生活環境和遊戲活動才能使幼兒養成快樂的性格和樂觀幽默的品性， 才能讓幼兒把握自己的情感和社會技能。 如果離開了像幼稚園這樣的集體， 幼兒的情商就幾乎無法培養， 正如《幼稚園教育指導綱要試行》中提出的：“讓幼兒在集體環境中感到溫暖，

心情愉快， 形成安全感， 信賴感。 ”

優良性格有四個基礎， 一是快樂活潑， 二是安靜專注， 三是勇敢自信， 四是愛勞動關心他人。 ”我認為這些性格品質其實都是情商的重要內容。 為了使幼兒具備以上的快樂性格， 我們應該從日常生活的點點滴滴進行長期培養， 注重加強幼兒情商的提高， 培養幼兒快樂的性格。