怎樣表揚孩子效果更好些?

首先， 應該肯定的是：表揚好行為有利于孩子的健康成長， 但是表揚也是一門藝術。

怎樣才能使表揚更有效呢？希望下面的觀點能給你帶來些啟發和參考。

不要吝嗇你的表揚

尤其是對年齡小的孩子， 父母常用成人的眼光去看待孩子的行為， 認為沒有幾件事是值得表揚的。 其實， 對于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經很不容易了。 而良好的習慣和驚天動地的成績就是由這些“簡單”的行為累積成的。 因此只要有助于培養孩子良好的習慣， 增強自信心， 父母就要慷慨地給予表揚， 年齡愈小表揚愈多，

表揚要及時

對應表揚的行為， 父母要及時表揚。 否則， 孩子會弄不清楚為什么受到了表揚， 因而對這個表揚不會有什么印象， 更提不到強化好的行為了。 因為在孩子的心目中， 事情的因果關系是緊密聯系在一起的， 年齡越小， 越是如此。

表揚要具體

表揚的越具體， 孩子越容易明白哪些是好的行為， 越容易找準努力的方向。 例如， 孩子看完書后， 自己把書放回原處， 擺放整齊。 如果這時家長只是說：“你今天表現得不錯。 ”表揚的效果會大打折扣， 因為孩子不明白“不錯”指什么。 你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊， 我真高興！”一些泛泛地表揚， 如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，

表揚不僅要看結果， 還要看見過程

孩子常“好心”辦“壞事”。 例如， 孩子想“自己的事自己干”， 吃完飯后， 自己去涮碗， 不小心把碗打破了。 這時家長不分青紅皂白一頓批評， 孩子也許就不敢嘗試自己做事了。 如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好， 但廚房路滑， 要小心！”孩子的心情就放松了， 不僅喜歡自己的事自己做， 還會非常樂意幫你去干其它家務。 因此只要孩子是“好心”就要表揚， 再幫他分析造成“壞事”的原因， 告訴他如何改進， 這樣會收到較好的效果。

表揚最好在良好行為之后進行， 而不是事先許諾， 從而增強兒童良好行為發生的自覺性。