10個月的蘭蘭正準備洗澡， 她幫父親一起解鞋帶、脫鞋。
“真不錯”。 父親誇獎著。
當蘭蘭看著他時， 父親把鞋藏在沙發上的靠墊下， 然後問：“蘭蘭， 你的鞋哪兒去了？”
蘭蘭低下頭， 瞧瞧自己的雙腳， 抬頭望望父親， 然後看了一眼靠墊， 她快樂地舉起靠墊， 於是鞋出來了。
蘭蘭在短時間裡， 能記住鞋在哪裡， 是其智力發展的一個反映。 幾個星期前， 她遇到這個問題還顯得茫然不知所措， 沒有注意到鞋子已在隱藏之處了。 每天晚上父親把鞋放好後， 總是先與蘭蘭一起在其他東西下翻找：“鞋在這嗎？沒有。 在這嗎？也沒有。
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大腦發育
由於嬰兒的語言剛剛開始發展， 所以不能用筆紙測驗來測試嬰兒的智力， 也得不到書面答案， 父母只能通過觀察嬰兒的動作， 來估計嬰兒智力的開發情況。
大腦中最先發展的是控制脊椎、四肢的神經系統， 因此， 瞭解嬰兒大腦發育、智力開發的最佳途徑， 就是觀察孩子的運動能力的發展狀況。 運動能力發展涉及的是移動和運用身體、四肢的能力。
診斷智力開發的早期線索
南茜·貝萊博士是著名的心理學家， 幾年來潛心研究、觀察了嬰兒的發育、發展， 她在《幼兒發展研究》一書中列出了以下8個線索， 以提醒父母注意嬰兒智力的正常發展。
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1.當小勺掉落到地板上時，
6個月的嬰兒會順著下落的方向看去；
2.6個半月的嬰兒當他的需要得到滿足時，
會發出表示滿意的聲音；
3.7個多月時，
會沖著鏡子中的影像微笑，
以及能去尋找落地的小勺；
4.8個半月時，
會和人一起玩藏貓貓、拍拍手等遊戲；也會傾聽熟悉的詞；
5.9個多月時，
會去拉系在環上的線，
以便把環拉近；也能理解某些詞的含義；
6.10個多月時，
會模仿成人把積木放入盒中，
若看到別人把玩具包起來，
就不會去拆開；
7.11個多月時，
會模仿詞的發音；
8.12個多月時，
會講幾個單詞。
父母可以試著與嬰兒玩一些與上述相似的活動， 自己估計一下他們的智力發展。 貝萊博士發現， 嬰兒期的智力測驗成績不一定與日後的智力測驗成績有關。
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總之， 嬰兒期的智力開發非常迅速， 大腦的運動控制區域率先得到發展。 早期的運動能力使父母得以一窺嬰兒當前的大腦發育、智力狀況。 不過， 以早期的測試結果來推測日後的智力是不妥的。
