怎樣讓1到2歲寶寶更好的融入親子班

怎樣讓1到2歲寶寶更好的融入親子班（配圖）

去上親子班， 對很多媽媽和寶寶來說， 都是第一次參與集體活動， 媽媽有些困惑是難免的。

在上親子班之前， 你認為有很多孩子一起玩是十分美好的。 可是， 如今在這個大集體中， 你卻遇到了很多困惑， 這是為什麼？把心情放輕鬆一點， 寶寶正在經歷這個年齡時期特有的階段。

現象一：

姣姣只要一到親子班， 就到處摸、到處看。 我想讓她參與活動， 但她完全沉浸在自己的世界裡。

專家解析：“以自我為中心”是2歲左右孩子的思維特徵。 他們只知道自己的感覺與需求，

不理解也無法顧及別人的感覺與要求：所以他們不容易與別人合作， 輪流或者分享。

專家出招：

1、滿足孩子的好奇心理， 不要強迫他馬上參加活動。 在安全的情況下， 父母滿足他看看這兒， 摸摸那兒的心理需求， 讓他喜歡這個“教室”或“課堂”， 以後他就漸漸地開始關注和參加活動了。

2、保持平靜心態， 不要對他的行為大驚小怪， 更不能發脾氣。 如果孩子鬧得厲害， 就帶他離開現場， 因為轉移注意力對年齡小的孩子比較有效， 儘量避免與他發生衝突。

專家指出， 過去， 他自己玩， 現在， 他要面對那麼多小朋友。 過去， 他的世界只有幾個人， 現在， 他的周圍一下子出現了這麼多孩子， 所以， 要給孩子時間讓他來適應這些變化。

現象二：

點點今天玩塑膠水果，

正玩得高興的時候， 被朵朵一把給搶了過去， 他“哇”地哭了出來， 我連忙安慰點點， 但是他越哭越厲害。

專家解析：2歲左右的孩子還沒有“友誼”的概念， 玩具比朋友重要， 他們即使交朋友， 也是因為喜歡對方手裡的玩具， 這種以玩具為中心的價值觀， 導致孩子之間經常因為搶奪玩具而發生戰爭， 又因為共用玩具而走向和平。

專家出招：

1、提供數量足夠的玩具。 這個年齡的孩子對玩具總是見異思遷， 不能較長時間的玩自己的玩具， 還總覺得別人手裡的玩具更好， 所以不能指望這麼小的孩子能好好的分享一個玩具， 父母儘量多提供一些玩具， 減少因爭奪玩具而引發衝突的機會。

2、培養孩子用語言表達需求。 1~2歲的孩子常常用肢體語言表達自己的需求，

所以“進攻”的孩子可能用手搶， “反攻”的孩子可能用腳踢、用嘴咬， 父母要幫助和引導他們說出自己想要做的事情， 逐漸學會與小朋友分享玩具。

現象三：

樂樂幹什麼都跟在別人屁股後面。 看別人玩拼圖， 他就幫著拼， 還沒拼兩個， 他又去小廚房幫忙， 做了幾次， 看大人在講故事， 又坐在旁邊賭故事來。

專家解析：1~2歲的孩子獨自遊戲的水準還不高， 玩玩具的花樣也不夠豐富， 所以他們時常轉換遊戲和玩具， 他們最感興趣的是， 把爸爸媽媽當作自己最好的“玩具”， 樂此不疲地模仿他們的行為和動作。

專家出招：

1、滿足孩子對親子遊戲的需要。 1-2歲的孩子最適合玩親子遊戲， 家長不要買了玩具就給孩子不管了I還要陪孩子一起玩，

讓他在大人的帶領下體驗和領會玩具的多種玩法， 為他以後獨自遊戲水準的提高打基礎。

2、接納孩子把玩生活用品的願望。 像廚房裡的鍋碗瓢盆， 成人經常操作它們， 孩子發現這些用品的本領真大， 能在媽媽的手中幹這幹那， 況且他特別喜歡模仿媽媽， 於是家裡大大小小， 形狀各異的生活用品都強烈地吸引著孩子的好奇心， 在保證安全的前提下， 與孩子一起把玩生活用品是有益的。