孩子進入小學後，
口齒是否伶俐與學習關係很大。
這是因為：主觀上，
人思考問題總是借助語言，
口語表達清楚，
有助於發展思維；客觀上，
學習的內容要求口頭語言有進一步發展，
口頭語言不行，
閱讀、背誦、作文等均會受到影響。
因此，
發展口頭語言，
是學齡期前後的孩子父母始終要注意的大事。
父母可以利用孩子在家中口頭表達語言的機會，
從以下幾個方面對孩子進行訓練：
豐富詞彙詞彙越豐富，
口語基礎越雄厚。
所以，
父母可以讓孩子通過聽、看、抄、造句等多種方式，
豐富自身的詞彙“寶庫”。
訓練朗讀父母要從朗讀課文和說話入手，
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糾正錯誤孩子說話的毛病是“半句話”較多， 說話快， 不必要的關聯詞多。 父母應耐心工作， 對語病要注意糾正， 然後讓孩子重新說， 直到孩子能正確表達為止。
反復交流交流是發展口頭語言的最好手段， 父母要經常主動與孩子對話、聊天， 鍛煉孩子的口語能力。
