怎樣讓孩子寫作業？秘訣是支持，但不要介入

讓孩子知道， 爸媽除了坐在他身邊陪他， 等他遇到困難、讓他問問題之外， 還有其他事情要做， 這一點很重要。 有位母親， 她的孩子分別是六歲及九歲， 她告訴我：「做功課的時候， 我們像一家人團聚般坐下來， 這樣子我先生跟我就可以在他們遇到問題時幫助他們。 」還有一位家長， 我曾跟他一起解決孩子在寫功課時愛發脾氣、充滿焦慮的狀況， 也描述了類似的景象。 每天晚上， 他跟他太太花許多時間跟八歲及十歲的女兒一起為回家作業奮鬥。 在這兩個例子中， 當孩子遇到困難卡住時， 家長都在場， 這等於是某種期待孩子遲早會遇到困難、向大人求救，

有些教養書建議孩子應該先做完功課， 之後才能去玩， 以此做為獎勵。 但有的書卻建議孩子先獲得「獎勵」， 這樣孩子才不會草草寫完作業， 只為了儘快去玩。 讓我提議一個新的想法：先詢問你家小孩他想在哪裡、在何時之前完成回家作業。 如果每天晚上寫功課， 都像是在打仗， 問孩子以下這個問題， 他可能會想回答：「你想如何完成自己的作業?」每個孩子都不一樣。 有的孩子在下課之後， 需要跑一跑， 發洩被壓抑的精力， 並放鬆壓力。 有的孩子則喜歡馬上寫作業， 早點寫完就好。 作家兼教養專家霍佛在她的作品《膠帶教養術》(Duct Tape Parenting)中提到她跟她先生每天晚上都跟那時就讀二年級的女兒奮戰。

隔天一早吃早餐時， 我問她那個神奇的問題：「K， 在一個完美的世界， 某個完美的日子， 你會想怎麼安排你的功課呢?」

她毫不猶豫， 像是早就等著我們聽她回答：「我會想早上四點半起來寫功課。 晚上我沒辦法寫功課， 我的大腦就是辦不到。 」

「那好， 」我說：「那我們就從下禮拜開始， 你什麼時候想寫功課， 就在那時候寫。 我跟你爸爸都不會干涉。 但是， 有件事要先說。 我們一定得在七點十五分離開家， 沒有例外， 你做得到嗎?」

她想了大約十秒後回答：「可以。 」

薇琪跟她先生原本以為這個計畫會失敗， 結果並沒有。

一旦孩子選好時間及地點， 給他時間及空間努力。 讓他清楚你人就在附近， 當他在盡自己的責任時， 你也在做好自己的事。 如果你到現在都還在緊盯著他寫作業， 這個轉換將會是真正的挑戰， 但就像學步兒鬧脾氣時你要堅持下去， 直到雨過天青一般， 孩子因為回家功課發脾氣， 也會有結束的時候， 屆時他將會因你的努力更獨立、更有信心。