有些老人家不僅沒有意識到問題， 反而語氣裡流露出得意， “孩子不都是皮的嗎?調皮的才聰明呢。 ”事實上， 孩子太焦躁， 顯然是需要改善的。 日後成功者， 必定是有動有靜， 連坐都坐不下來， 談何學習呢?
如何讓這些好動的孩子坐下來?這看似簡單的一件事， 引導起來卻頗有訣竅。 看看你是否也在不經意間走進了教育誤區?
孩子坐不住， 是否是這些地方出了錯?
孩子的生活環境是否太雜亂?
Advertisiment
“首先家庭要排除環境干擾， 營造一個溫馨寧靜的氣氛很重要。 ”專家許威威指出， 日常生活中， 家裡要少一點七嘴八舌、不要把孩子像玩具一樣抱來丟去。 更不要在孩子在場時， 當眾談論他的不足、取笑他。
她建議家長， 每天至少要有15-30分鐘， 家裡每個人都安靜忙自己的事。 如：媽媽和寶寶一起讀書、識圖， 爸爸看報， 爺爺下棋等等。 孩子長期在這樣環境的薰陶下， 注意力自然就會提高。
另外， 家長可以在固定的地點放置孩子的書桌、小椅子、文具、書櫃、光榮榜等， 營選一個好的學習環境， 要求孩子做靜的活動時都在自己的位置上認真進行， 長期堅持就會形成條件反射， 養成良好習慣。
“不要亂跑！”你經常這樣吼孩子嗎？
家長首先要充分理解孩子，
Advertisiment
陳明興教授建議家長， 不妨先忽略孩子的不足， 代之以賞識為主的家庭教育， 對非多動行為進行強化， 當優秀的一面不斷增長， 之前的不好表現也就自然消失了。
許威威補充說， 當孩子專注于學習時， 大人不宜隨便打攪。 同時， 家長在傾聽孩子講述事情， 以及和孩子共同活動時， 也要以身示範， 聚精會神地聽講， 避免敷衍和漫不經心。
他們充沛的精力是否得不到發揮？
許威威指出， 許多孩子不聽話，
Advertisiment
她指出， 嬰幼兒時期的寶寶以無意注意為主， 任何新奇多變的事物都能吸引他。 所以家長要注意控制和變換寶寶的無意識注意力和有意識注意力(指有目的活動)， 使大腦的活動張弛有度， 既能做好某些事， 又不至於過度疲勞。
“家長要變化孩子學習和玩的內容， 動靜結合。 做遊戲不要總是玩一種， 那樣孩子就體會不到遊戲的樂趣， 就更談不上在學習了。 ”
引導孩子坐下來， 試試這些辦法吧
NO.1讓孩子做感興趣的事
Advertisiment
孩子在做自己感興趣的事情時， 注意力是比較集中的。 家長如果發現孩子對什麼感興趣， 就多引導他們玩和學習。
可抓住其中的一項或幾項， 先重點培養， 再帶動孩子學習其他知識的專注能力。
NO.2玩一些適齡的靜態遊戲
許威威還建議家長， 可以利用靜態的遊戲來延長孩子注意力集中的時間。
“1歲以內的孩子可以玩鈴鐺、不倒翁、浴室玩具、塑膠瓶等， 1歲以上的孩子玩搭積木、拼圖、穿珠子等， 從最簡單的開始， 讓孩子體會到成功喜悅， 然後逐步延長遊戲時間。 ”
NO.3早期閱讀識字有利靜心
許威威指出， 在嬰幼兒時期， 家長陪孩子進行適度的早期閱讀識字， 對於發展孩子的注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維能力都很有幫助。
“從小養成閱讀識字的興趣和習慣，
Advertisiment
NO.4挑戰力所能及的事
做事之前， 父母要明確做事目的， 激發孩子的做事興趣。
在做事過程中， 孩子若遇到困難， 要引導孩子克服困難， 使孩子具有一定的責任感， 這樣孩子在做事的時候注意力就會集中， 久而久之， 就能養成善始善終做完每一件事的良好習慣。
NO.5豐富孩子每天的生活
陳明興建議家長， 對於特別好動的孩子， 要考慮充實他們的生活內容。
孩子的精力遠比大人來得旺盛， 家長要將孩子的生活安排得豐富多彩， 使孩子有機會宣洩過剩的精力。 比如讓他們參加適當的運動，跳繩、走平衡木等。
如何區分孩子是否有多動傾向？
看著孩子每天奔跑不停，有家長擔心孩子是否得了多動症?陳明興指出，多動症孩子如果不及時糾正，會嚴重影響學習成績，造成社會適應能力低下。
事實上，六歲以後的孩子才能夠診斷為多動症，不過在嬰幼兒階段，家長就可以提早發現孩子是否有多動傾向。
怎樣區別孩子是多動症還是只是好動呢?他建議家長可以從3方面加以區別。
一、注意力與興趣的關係：多動症兒童無一興趣愛好，無論何時何地，都不能較長時間地集中注意力，具有注意力缺損症狀。而好動的孩子能夠做他所喜歡的事，並且專心致志地去做;
二、行動是否有目的、計畫和系統：好動孩子的行動常有目的，有計劃性。而多功症患兒的行動則呈衝動、雜亂、有始無終;
三、自製能力：活潑好動的孩子在陌生的環境中，會有意識地控制自己，不會大喊大叫亂吵鬧，而多動症患兒則無此能力。
此外，在一些生活細節中，家長也可以感受到孩子的異常。比如，注意力明顯不集中，不能專心聽家長的話，做事有始無終，稍受干擾就分心;活動過度，不分場合來回奔跑，一刻也不能安靜坐下;情緒易波動，感情脆弱，抗挫折能力差;不合群、我行我素，有的自卑、逆反心理特別突出嚴重、學習困難等。
比如讓他們參加適當的運動，跳繩、走平衡木等。如何區分孩子是否有多動傾向？
看著孩子每天奔跑不停，有家長擔心孩子是否得了多動症?陳明興指出，多動症孩子如果不及時糾正，會嚴重影響學習成績，造成社會適應能力低下。
事實上，六歲以後的孩子才能夠診斷為多動症，不過在嬰幼兒階段，家長就可以提早發現孩子是否有多動傾向。
怎樣區別孩子是多動症還是只是好動呢?他建議家長可以從3方面加以區別。
一、注意力與興趣的關係：多動症兒童無一興趣愛好，無論何時何地，都不能較長時間地集中注意力，具有注意力缺損症狀。而好動的孩子能夠做他所喜歡的事，並且專心致志地去做;
二、行動是否有目的、計畫和系統：好動孩子的行動常有目的，有計劃性。而多功症患兒的行動則呈衝動、雜亂、有始無終;
三、自製能力：活潑好動的孩子在陌生的環境中，會有意識地控制自己，不會大喊大叫亂吵鬧，而多動症患兒則無此能力。
此外，在一些生活細節中，家長也可以感受到孩子的異常。比如，注意力明顯不集中，不能專心聽家長的話，做事有始無終，稍受干擾就分心;活動過度，不分場合來回奔跑，一刻也不能安靜坐下;情緒易波動，感情脆弱，抗挫折能力差;不合群、我行我素，有的自卑、逆反心理特別突出嚴重、學習困難等。
