怎樣讓孩子改掉馬虎習慣

我的孩子叫小花,在上小學二年級時， 我在看她寫作業時,總發現她的馬虎， 嘴上念的是"刀"， 本上寫的確是"力"；數學的數字計算， 題上是"3"搬下來卻變成"8"， 草稿上是"5"， 搬到本上變成"6",馬虎到如此地步,考試也總與前三名擦肩而過,真讓我著急。

我不僅是一位小學生的家長,也是一名小學老師。 在從教生涯中總看到一個又一個的孩子由於馬虎和粗心， 在考試中不該丟分的題丟了分， 而為之惋惜， 家長也為之一籌莫展。 當我手中拿著孩子一張由於從題上搬數字下來用豎式計算時， 把數字寫錯被扣四分， 另一個題，

孩子豎式計算結果對了， 寫到等號後面又把數字寫錯了， 又被扣了兩分後， 我震驚了， 我下定決心， 一定要想方設法幫孩子改掉粗心的壞習慣。

正當我無計可施， 心煩意亂時， 看到了桌上的2012年6月的《父母課堂》， 順手拿來閱讀起來。 沒想到在目錄中看到了《幫孩子和"馬虎蟲"說再見》的題目， 我迫不及待的翻到那篇文章如饑似渴的閱讀起來。 讀完後， 深有所感， 就好象對我平常對孩子的教育問題進行對症下藥， 使我恍然大悟， 意識到自己教育過程中存在的問題。

1、對孩子的要求， 沒落實到位。 在平時的家庭作業中， 孩子做完作業後， 要孩子自行檢查， 但沒有堅持， 缺乏對孩子檢查作業的具體督促和評價。

2、溺愛孩子， 看到孩子檢查作業花費的時間過多，

效果不佳， 沒有玩耍的時間， 於心不忍， 檢查作業中， 家長就包辦代替， 養成了孩子做完作業就不檢查而依賴我檢查的壞習慣。

3、有時的馬虎， 確實由於忽略了孩子的遺忘規律， 對知識沒達到熟練程度造成的粗心。

經過我對自己平時教育中出現問題的認真思考， 明白了問題的癥結所在， 借助父母課堂中《幫孩子和"馬虎蟲"說再見》支的招， 主要從以下方面， 幫孩子和"馬虎蟲"說再見。

1、分析馬虎的原因， 對症下藥。

作為父母， 首先我要分析孩子馬虎的原因。

若是知識掌握不牢固， 遺忘， 則要先鞏固複習；

若是我的原因， 如缺乏對孩子的要求， 檢查作業中包辦代替， 養成了孩子做完作業就不檢查而依賴我檢查的壞習慣，

則要糾正我自身的認識和作法， 嚴格要求孩子改正只要孩子會做就行的認識， 要從會做和會檢查兩方面來要求孩子， 教孩子學會自己檢查作業的方法， 改變孩子養成的依賴思想。 教孩子從審題開始， 一步一步的檢查， 看原題是否看准了， 有無理解錯誤， 運算過程中有無錯誤等；或者從答案往回檢查， 用相反的計算驗算， 這在數學基礎知識中老師已有要求， 我要強調和鞏固老師所教， 讓其學會用驗算的方法進行檢查；或者要求孩子將題重新做一遍， 看看兩次的結果是否一樣， 如果不一樣， 就對比一下， 看錯在哪， 原因在哪， 然後更正過來。 教會孩子根據不同的題目採取不同的檢查方法

當然， 針對孩子的年齡特點，

可用"員警抓逃犯"的遊戲進行。 遊戲規則：先由孩子自己檢查一遍做好的作業， 仔細核對題目的要求、數位、計算符號和計算結果， 將"逃犯"抓住。 之後， 我再來抓。 如果沒有"逃犯"， 說明孩子已勝利地完成了任務， 是一名合格的"員警"， 可獲得勳章一枚。 一個星期內累計獲得3枚勳章， 就可得到一份神秘禮物。 但是， 如果我發現仍然有"逃犯"， 孩子就要再從頭檢查， 直到把"逃犯"抓住為止。

2、讓孩子認識到馬虎的危害

3、培養孩子不要依靠橡皮

孩子做作業時不認真， 寫錯或者做錯就用橡皮擦。 孩子經常出現這種狀況， 必須糾正孩子這種習慣。 在教育中要鍛煉孩子不用橡皮， 每次作業都仔細認真， 養成三思而後行的好習慣， 爭取一遍做對。

在寫字的時候先思考怎麼寫， 然後再下筆。

4、教會孩子正確應用草稿紙

我的孩子不怎麼會應用草稿紙， 我教她在應用草稿紙時， 她也寫字馬虎， 亂七八糟。 因此， 我要教會孩子正確應用草稿紙， 字跡要清晰， 不寫潦草字， 要按順序寫。

使用以上方法兩個月以來， 我欣喜地發現孩子因馬虎而導致的差錯率明顯降低了。 儘管孩子仍然不能完全杜絕馬虎和差錯， 可我明顯感覺到孩子在做事情的時候變得有心了， 能靜心思考了。 長期堅持下去， 我相信孩子會丟棄馬虎、粗心的。

真誠地感謝《父母課堂》幫我支的招， 讓我在教育中出現的難題迎刃而解， 《父母課堂》的出現， 猶如茫茫大海中的一盞航標燈， 啟示和指引著我們思考和解決難題的方向。