怎樣讓孩子變得講衛生愛乾淨

一般說來， 四歲以前的孩子是很難養成自覺整理收拾東西的習慣的。 因為， 這時孩子的腦子裡還役形成“秩序”的概念。 對於成年人來說， 井井有條的環境能給生活帶來舒適。 但對四歲左右的孩子來講， 越是亂糟糟的環境， 他們越是感到高興和痛快。 所以， 對四歲以前的孩子， 父母如不注意方式方法， 簡單地採用強制性的手段去要求孩子懂秩序， 會“管理”， 不僅與事無補， 還會扭曲兒童的天性。 按照心理學家的說法， 這樣會使兒童產生一種“強迫性神經質”， 要麼變得少年老成， 喪失了兒童的天真活潑， 要麼變得強頭倔腦，

當然， 這並不是說。 對四歲左右的孩子， 就可以聽之任之， 放任自流。 孩子愛整沽的習慣還需要從小培養， 但必須注意方式方法。 對四歲以前的孩子， 應著重於逐漸地使孩子的腦子裡形成“秩序”的概念。 方法只有一個， 父母給孩子樹立起愛整潔的榜樣， 潛移默化， 感染孩子， 而不必過早、過分地強求孩子整潔條理。 否則， 不僅收效甚微， 還會適得其反， 使孩子產生厭煩情緒。 譬如， 當孩子亂翻東西或把玩具弄得找不到時， 父母切不可不間青紅皂白， 一味訓斥， 甚至打屁股， 把玩具鎖起來， 不讓孩子繼續玩下去， 這樣只能激起孩子心理上的反抗情緒。 遇到這種情況， 可以這樣說：“你瞧， 玩具找不到了，

孩子長到四歲以後， 思維能力逐漸加強， 開始明白了什麼是“秩序”。 這時， 父母就可以有意識、有目的地引導教育孩子守秩序、愛整潔， 由潛移默化過渡到教他們如何去做。 開始， 可以為孩子準備一個專用的木箱或抽屜， 把玩具讓孩子自己保管， 培養孩子的自我管理能力和責任感。 家長可以每隔幾天進行一次檢查督促， 及時提出表揚和指出不足。 有兩個孩子的家庭， 也可以在孩子之間經常開展一些有意義的比賽， 如比一比誰的玩具放得最整齊、保持得最清潔，

教育孩子愛整潔， 切不可用生硬的口氣整天指責孩子， 這裡收拾得不整齊， 那裡收拾得不好。 通常， 可在晚飯後或睡覺前， 用商量的語氣：“你的東西收拾好了嗎？來， 爸爸媽媽一起檢查一下。 ”激起孩子的興趣， 時間長了， 孩子自然而然的就會養成愛整潔的習慣。