怎樣讓托班幼兒適應幼稚園的集體生活？

每年的九月份是新生入園的日子， 也是幼稚園一年中最忙亂的日子， 特別是托班的幼兒入園， 更是哭聲一片。

托班幼兒年齡小， 依賴性強， 特別是對家長的心理依賴更強烈。 怎樣讓托班幼兒順利適應幼稚園的集體生活呢？我們經過多年的探索， 積累了一些經驗， 能在較短的時間內， 穩定托班幼兒的情緒。 讓孩子快快樂樂的入園， 高高興興的離園。

第一， 穩定幼兒情緒， 做好入園接待工作。

“接待”是新生入園教育的重要步驟。 兒童入園時的情緒， 往往會影響到一整天。 新生入園， 老師應親切接待， 直呼幼兒的名字和家中呼喚的小名，

擁抱他， 攙扶他， 給他喜歡的玩具， 給以撫慰和鼓勵， 並當著兒童的面要家長下午早些來園接領， 使兒童在情感上受到滿足。 使初入園的兒童感到溫暖和安全。

第二， 營造整潔、溫馨、優雅的室內環境。

對於新入園幼兒來說， “家”是最有安全感、親切感的地方。 用幼兒喜歡色彩明亮耀眼、外形誇張逼真的圖案來佈置活動室或教室， 如小白兔、小鳥、紅太陽、小魚等形象。 同時， 要投放適宜的玩具， 如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、積木積塑、幼兒自帶玩具等。 讓幼兒入園的第一天就看到一個新鮮而美麗環境， 從而萌發上幼稚園的願望。

第三， 適度滿足幼兒一切合理要求。

允許幼兒帶自己喜歡的玩具、圖書到幼稚園，

讓幼兒玩自己喜歡的玩具；暫時保留自己的習慣；稱呼幼兒的乳名等， 這些都會讓幼兒倍感親切， 從而消除陌生感。

第四， 要設法轉移幼兒的注意力， 穩定幼兒情緒。

教師設計豐富多彩的活動吸引幼兒的注意力， 如教師會化妝成幼兒喜愛的形象， 表演幼兒喜愛的故事， 還會利用童話般的戶外活動環境， 讓幼兒選擇喜歡的大型組合玩具， 開展各種遊戲， 使幼兒在寬鬆、自由的氛圍中愉快地生活。

第五， 以形體語言親近幼兒， 讓幼兒有親切感。

幼兒早期， 觸覺較為敏感， 多與幼兒肌膚相親， 如拍拍幼兒的小腦袋， 拉拉幼兒的小手， 抱抱他， 和幼兒說幾句悄悄話等， 都可讓幼兒對教師產生深深的親切感和依戀感。

第六， 傾聽寶寶訴說。

在班級中要給寶寶單獨開闢一個傾訴區域， 如“悄悄話”、“我想對你說”等讓寶寶適當地宣洩出不良情緒。

第七， 獎勵的策略。

寶寶對老師的肯定與獎勵很當回事， 如寶寶能獨立進餐、安靜入睡、與同伴快樂的交往……老師採取貼五角星、印章等策略獎勵寶寶。

第八， 允許家長入園陪伴， 循序漸進入園。

入園的第一天， 允許家長帶孩子逗留一個小時左右就可以把孩子領回家， 第二天只須逗留半小時， 而第三天孩子要單獨在幼稚園呆上兩個小時， 媽媽可以來陪孩子吃午飯， 第四天孩子要在幼稚園與老師及小朋友呆一上午， 中午吃過飯才可以被家長接回家， 到第五天孩子就要在幼稚園睡午覺了， 這種循序漸進的習慣過程雖然不是人人適用，

但通常用這種辦法來讓孩子適應幼稚園的生活， 基本上還是奏效的。

當幼兒對老師產生依戀感時， 他就會喜歡上幼稚園， 從而順利地實現從家庭生活到幼稚園生活的過渡。