怎樣跟孩子談“性”

多數父母認為， 性教育就是告訴孩子有關性☆禁☆交、懷孕和生育的“真相”， 即解釋與孕育下一代有關的過程以及對性的感受。 其實所謂“性認知”， 應當是從孩子對個人及他人(包括自己的身體和別人的身體)的認知開始， 父母撫觸、摟抱孩子的方式， 以及父母間的親昵接觸， 都是傳遞性的最原始資訊。 一旦孩子能理解別人的意思了， 就可以開始跟他談到性。

孩子發問時正是好時機

心理學家建議， 或許對孩子的身體所發出的第一個字眼， 就已經是進行了一種教育。 告訴孩子， 他們的身體是上天所賜予的珍寶，

通常孩子到了四五歲， 不但會對自己的身體感到好奇， 也會想認知他人的身體。 當他看到別人的身體和自己的不同時， 就會想知道原因。 至於身體各部位及其功能， 應該給予明確的解釋， 同時冠上正確的名稱。 如果在你自己的成長過程中， 性是個隱諱的問題， 這時你可能就得求助於書報、雜誌或圖書館了。

稱生☆禁☆殖☆禁☆器官為：“下麵的”、“小公雞”、“尿尿的”等名稱有何不妥？首先， 賦予身體某些部位特殊或滑稽的稱呼， 會讓孩子認為身體的各個部位並不是生而平等的。

說得多不如說得正確

不使用正確的稱呼， 等孩子上了幼稚園之後， 也會產生溝通上的困難。 屆時老師只會聽到一屋子此起彼落的聲音， 卻沒人曉得諸如陰☆禁☆莖的正確名稱。 孩子所尋求和理解的知識， 隨著他們的成長而有所改變， 知識的起點， 即是從對身體的認知。 在一開始讓孩子認知他們的身體時， 就該直接而坦誠， 並且保持一貫的說法；而後在孩子日漸長大的過程中， 你再逐漸把更複雜的過程詳細敘述給他們聽。 經過這種方式， 孩子對性就能有堅定而持續的認知基礎。

不過， 對孩子而言(不論是小孩子、大孩子， 甚至於已經長大成人)， 行為永遠比言語更有效。 孩子可以通過雙親間的相互交往， 例如：關懷、溫柔或細膩的小動作， 學習到許多。 性也包括我們對他人的態度、如何愛惜自己， 以及我們的一顰一笑等。 從孩子出生的那一刻起， 他們就能由所見到的所感受到的中學到許多。 或許你會覺得驚訝， 孩子竟是從繈褓期就開始通過大人的擁抱、撫觸和四周所彌漫著的親密氣氛在認知性；但不論如何， 請瞭解孩子這種特性， 並加以正確的性教育。