在每天的生活中， 家長會抽出一定時間和孩子一起做遊戲， 如能夠不失時機地給孩子提出問題， 引導孩子思考， 做些鍛煉腦力的活動， 還可以幫助孩子們開啟數學思維。 “精打細算”的您怎麼能錯過!
問號一：哪組數量多
比較兩組物品的數量多少為孩子將來學習減法打下基礎。 家中幾乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿來做這個遊戲。 拿出一些物品隨意分成兩組， 讓孩子比較哪組多哪組少。 還有一種玩法孩子可能會更喜歡：給孩子一些硬幣(數量必須是雙數)讓他來扔， 扔完後讓他數一下是正面的多還是反面的多。
Advertisiment
問號二：哪個更大或更高
小孩子很喜歡把物體直接放在一起比大小高低的， 因為這就像一個遊戲。 提問從簡單開始， 逐漸增加難度。 比如， 先可以比較兩支筆、兩個蘋果、兩本書， 這些東西可以直接放在一起進行比較;然後比較門和笤帚哪個高， 冰箱和凳子哪個高， 這樣的比較中有一件東西可以移動;然後再比較桌子和沙發， 兩個窗戶等都不能移動的物體， 要求孩子借助工具(常規的測量工具：尺子， 或非常規的測量工具：繩子、鉛筆、凳子等)進行測量比較。
問號三：物體異與同
給孩子兩隻鞋子(從兩雙不同的鞋子中各選一隻)， 讓他找出兩者之間的相同與不同;然後， 鞋子可以換成襪子、衣服、同類的玩具等等。
Advertisiment
孩子在回答這類問題時， 需要觀察、比較、分析， 然後得出結論， 而這些都是今後進行數學學習及科學探索的基本技巧。
問號四：物體有多少
孩子建立數位的概念需要首先學習數與物的對應關係。 在孩子數數時， 要讓他指著要數的物體一個一個地按順序點數。 另外， 還要讓孩子理解基數的概念， 即：順序數下來的最後一個數位即是物體的數量。 這個問題隨時都可以問。 數家中的人口，
Advertisiment
問號五：每類有多少
這個問題是對孩子進行分類和數數的綜合訓練。 “多少”針對數數;“每類”針對分類， 孩子要先對物品進行歸類。 和孩子一起清理玩具、衣櫃、廚房裡的儲物櫃時， 都是做此類提問的上佳時機。 可以把玩具車按顏色、大小、形狀等進行分類並數出各類分別有多少;可以把衣服按顏色進行分類並數出每種有幾件;可以把混在一起的筷子、勺子、刀和叉給孩子， 讓他分類並點數。 孩子對這種遊戲的興趣超出大人的想像。
