怎樣開發0到3歲孩子的智力

寶寶一出生， 就用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮膚甚至身體來感受這個世界。 每個孩子都是天生的學習者， 對什麼事情都有興趣。 路邊的影子、遠處的狗吠聲、電話裡的說話聲、積木的碰撞、玩具鈴鐺的搖擺， 這些對幼兒來說都是挺奇妙的事物。 父母所要做的， 就是善用孩子的好奇心。 父母要是能夠分享和瞭解孩子的好奇心和歡樂， 孩子就能感覺到他們的觀察和反應獲得了肯定， 獲得了成年人的注意。

嬰兒初生時只有先天的反射， 只有腦幹功能是完備的。 神經細胞發達起來後， 才會完全地傳遞大腦的命令，

才會許多複雜的肌肉控制技巧， 這樣當大腦命令右手去搔鼻子， 才不會變成踢左腳。 因此兒童的運動對於鍛煉神經系統和肌肉控制是非常必要的。 經常帶孩子外出運動， 並準備各種積木插片等小玩具， 可鍛煉大運動和精細運動能力。

孩子學說話的過程實際上從娘肚子裡就開始了， 有的家長給孩子用圖片和識字卡來學習語言。 其實， 真正好的學習語言的方法是與生活聯繫起來。 有研究表明， 4天大的嬰兒已經能分辨不同的語音和語言了。 爸爸媽媽和保姆在生活中充滿愛意的動作， 認真地傾聽和應答孩子的話語， 結合活潑的表情， 玩耍的遊戲語言， 都是促進寶寶語言發展的好機會。

專家還發現， 以母乳餵養孩子，

以及經常地愛☆禁☆撫孩子， 不僅有助於兒童吸收營養， 增加體重， 還有助於建立雙親與孩子之間安全的依戀關係， 有助於培養兒童健康的性格。 有人認為兒童的性格是天生的， 但是研究認為， 後天的經驗是決定性格的重要因素。 孩子生下來是有個體差異的， 一個經常微笑並與周圍人有眼神接觸的孩子， 在某種程度上適應了這個環境， 這個環境又反過來影響嬰兒的性格。 當父母對孩子溫柔地說話、開心地皺皺鼻子， 也就同時增加了孩子的樂觀天性。 比如說話害羞的孩子高度敏感， 對環境過分警惕， 父母可以以柔和而堅定的方式消除他的疑慮和恐懼。 性格是可以改變的。

關於早期教育應從什麼時候開始， 是否及早讓孩子認字或數數，

是長期爭論的問題。 有些專家指出， 過早地讓孩子認字數數和打電腦， 不如讓孩子玩各種玩具， 讓孩子通過品嘗、觸摸、擺弄來瞭解真實的物體， 如積木塊、瓶瓶罐罐和小推車、小工具等。 大腦的研究證實了教育家多年來的觀點：早期的社交和情感經驗是智慧發展的關鍵。 家長和教師應針對每個孩子的經驗和需求， 並設立一個豐富的物質環境， 有足夠多種類的玩具， 還有一個和睦的家庭環境幫助他們感受愛和安全， 鼓勵他們進行探索和嘗試。