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怎樣開發嬰幼兒右腦?

就好像我們人會分工合作一樣, 大腦也是會分工合作的, 據科學家研究表明, 左腦主要從事邏輯思維, 右腦主要從事形象思維, 是創造力的源泉, 是藝術和經驗學習的中樞, 而大腦潛能的開發重在右腦的開發。

學和經驗告訴我們, 孩子在6歲之前, 對事物的思考主要以右腦為中心, 也是右腦最活躍的階段, 適當的良好的刺激可以讓右腦功能發揮更優秀。

人的大腦分為左右兩個半球, 我們習慣於稱它們為左腦和右腦。 左腦主要負責人類的理性、語言、文字、分析等, 右腦主要負責音樂、形象、經驗、直觀等認識,

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因而右腦“感覺”更強, 我們常說的“創造性思維”也更多是右腦的產物。

科學和經驗告訴我們, 孩子在6歲之前, 對事物的思考主要以右腦為中心, 也是右腦最活躍的階段, 適當的良好的刺激可以讓右腦功能發揮更優秀。 及早對寶寶進行感官訓練, 促進他的右腦發育, 對寶寶的整體發育, 包括智力心理及學習生活能力等, 都有重要意義。 右腦的開發時時刻刻存在于孩子的生活當中, 只要得到科學的指導, 父母也會成為好的老師。

2歲以前:右腦開發以感官訓練為主。

此階段開發右腦的重點, 在於不斷豐富思維和創新的源泉, 訓練寶寶聯想、想像、記憶、直覺、分析、再現、對比、綜合和創造性思維能力, 訓練動手、動腳、體驗、創造等綜合能力,

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使寶寶智力與非智力方面的素質得到更好的發展。

2歲以後:側重于豐富孩子的思維和創新的源泉, 著重于孩子的形象思維能力。

此階段開發右腦的重點, 在於不斷豐富思維和創新的源泉, 訓練寶寶聯想、想像、記憶、直覺、分析、再現、對比、綜合和創造性思維能力, 訓練動手、動腳、體驗、創造等綜合能力, 使寶寶智力與非智力方面的素質得到更好的發展。

一、細胞活化

活化法是指給右腦細胞更多的刺激, 只要孩子不厭煩, 就可以反復不斷地將資訊傳遞給他, 一遍遍地做, 讓他反復感受, 達到培養孩子集中能力、判斷能力、應用能力的目的。

爸爸媽媽做:父母可以和寶寶玩一個想像的遊戲。 讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的牆,

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媽媽手裡拿著圖畫卡片或積木等, 從寶寶的左耳後方進入他的左眼視野, 問孩子:“你看這個像什麼呀?”讓他用自己豐富的想像來回答媽媽的問題。 注意在問時, 一定不要問“這是什麼?”這樣的問題很容易得到單一答案, 禁錮了寶寶的想像。

怎樣開發嬰幼兒右腦?

二、圖式思考

在認識功能中, 先著眼局部後顧及整體是左腦功能, 而先把握整體再類推局部是右腦功能。 圖式思考遊戲可使左右腦功能更加協調地溝通。

爸爸媽媽做:先給孩子看虛線的圖案, 讓她判斷是什麼, 然後再做連線練習, 看看她猜的對不對。 也可以把隱藏的圖形讓孩子看, 如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中, 讓他找找, 畫面上有幾隻小蝴蝶, 幾朵蝴蝶花呀?或者把一張複雜的圖片給孩子看,

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裡面有人物、動物和色彩的變化等, 先讓他看整體, 再把局部給他看, 讓他說說這是整體的哪一部分。

三、記憶

左腦的記憶為“背記能力”, 遺忘率很大。 右腦的記憶是以形象記憶為主, 它包含有:形狀認識力和類型識別力。

爸爸媽媽做:在孩子已經有了形象記憶和類型識別的基礎上, 可以開始這個遊戲了。 如給他看一張圖片, 上面有動物、食物、用品等, 讓孩子指出哪些是食物, 哪些是用品, 再換另一張, 上面比第一張有增有減, 讓孩子說說少了什麼, 多了什麼。

四、直覺判斷

直覺能力實際上是右腦類型識別能力瞬間完成判斷的能力。

爸爸媽媽做:與記憶練習不同, 直覺是短時間看圖, 如給他一張圖片,

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上面有幾樣用品, 讓他看幾秒鐘, 之後拿來另一張, 讓他說出與剛才的那張有什麼不同, 也許是數量不一樣, 也許是圖案大小不一樣, 注意, 開始時不能太難, 重點在於讓孩子立刻判斷, 練習要從簡單逐漸增加難度。

五、語言

兩歲多的孩子詞彙還不豐富, 對語言的理解也不到位, 有時不願意表達。 語言練習的重點在於説明孩子鍛煉表達能力、理解能力。

爸爸媽媽做:媽媽拿一張畫, 上面有幾隻小兔子在做不同的事情, 讓孩子說說每只兔子在做什麼, 他可能開始時表述特別簡單, 只告訴你“拿著花”、“睡覺”等。 媽媽可以向他描述畫面上他說“睡覺”的兔子:“你看, 春天太陽多溫暖呀, 草地上的小草綠絨絨的, 一隻小兔子可高興了, 他躺在草地上邊高興地打著滾,邊告訴其他的小兔子,‘你們快來呀,草地可軟啦!’”媽媽繪聲匯色地描述後,讓孩子去找媽媽說的是哪只兔子,找到了,讓他試著複述媽媽的話,這樣經常練習,孩子的詞彙量自然而然就豐富了,表達能力也就隨著增強。

六、繪畫

繪畫是開發右腦的最好方式之一,繪畫的能力是一種綜合訓練,它包括了許多項內容,如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學習將周圍事物表現在紙上的過程中,幫助右腦細胞啟動,促進右腦思維,對於提高創造力有直接幫助。

爸爸媽媽做:在繪畫過程中,右腦對曲線的感受更明顯,媽媽可以和孩子多做這方面的遊戲。曲線拓描和聯想是比較有趣和易實行的方式。如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子,讓孩子用筆描畫部分曲線,看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線,告訴孩子這是帽頂,讓他繼續畫出帽沿。

開發嬰幼兒右腦的3個遊戲

遊戲1:神奇的紙盒

玩法:把家裡使用過的紙巾盒留下,往裡面放進一些玩具、糖果、水果等,讓寶寶摸一摸,請他在拿出來之前說出名稱,或者給他指令,請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子,你可以給他否定的指令,如:"請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。為了增加趣味性,也可以使用一些獎勵的方法,比如:拿對了糖果,就把糖果獎勵給寶寶吃,拿錯了,糖果就歸媽媽吃等。

提示:這個遊戲適合2-4歲的孩子,由於寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷,可刺激右腦發展。

遊戲2:會滾動的箱子

玩法:把家裡買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下,讓寶寶鑽進去縮緊身體,然後滾動紙皮箱子,孩子會樂不可支。為了避免傷著孩子,你最好在每次滾動箱子之前大聲問他:"準備好了嗎?"確定他做好了準備才開始,滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。

提示:這個遊戲適合3歲以上的孩子玩,因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感,也能發展孩子的右腦功能。

怎樣開發嬰幼兒右腦?

遊戲3:美麗的手鐲

玩法:把用過的信封留下,橫剪成一個一個環,然後和孩子一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色,把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個引起孩子的興趣,然後放手讓他自己來做,以鼓勵為主,不要計較孩子做得是否漂亮。

提示:這兩個活動都是多種感官配合的活動,既有手的動作,又有顏色的感覺、圖案的設計等等,對發展孩子的右腦很有幫助。

友情提醒:以上這些都是開發孩子右腦的活動。當然,如果一個孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓練,沒有配合語言文字等抽象符號的學習,他又會走向另外一個極端,那就是變成一個右腦人。比如一些從小就開始體操訓練的運動員,他也許能拿到世界冠軍,可是語言表達能力卻很差,不能寫也不能說,那當然也不是我們期望的。所以,除了要注重右腦開發,更重要的就是要注重左右腦協調的活動,讓孩子的大腦潛能得到最大限度的開發。

小編總結:右腦開發的目的是為了充分發揮右腦的優勢,並不是以右腦思維代替左腦思維,而是更好地將左右腦結合起來,充分調動起人腦的潛能。父母在開發嬰幼兒的大腦時,應該左右腦都要開發。

他躺在草地上邊高興地打著滾,邊告訴其他的小兔子,‘你們快來呀,草地可軟啦!’”媽媽繪聲匯色地描述後,讓孩子去找媽媽說的是哪只兔子,找到了,讓他試著複述媽媽的話,這樣經常練習,孩子的詞彙量自然而然就豐富了,表達能力也就隨著增強。

六、繪畫

繪畫是開發右腦的最好方式之一,繪畫的能力是一種綜合訓練,它包括了許多項內容,如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學習將周圍事物表現在紙上的過程中,幫助右腦細胞啟動,促進右腦思維,對於提高創造力有直接幫助。

爸爸媽媽做:在繪畫過程中,右腦對曲線的感受更明顯,媽媽可以和孩子多做這方面的遊戲。曲線拓描和聯想是比較有趣和易實行的方式。如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子,讓孩子用筆描畫部分曲線,看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫一段曲線,告訴孩子這是帽頂,讓他繼續畫出帽沿。

開發嬰幼兒右腦的3個遊戲

遊戲1:神奇的紙盒

玩法:把家裡使用過的紙巾盒留下,往裡面放進一些玩具、糖果、水果等,讓寶寶摸一摸,請他在拿出來之前說出名稱,或者給他指令,請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子,你可以給他否定的指令,如:"請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。為了增加趣味性,也可以使用一些獎勵的方法,比如:拿對了糖果,就把糖果獎勵給寶寶吃,拿錯了,糖果就歸媽媽吃等。

提示:這個遊戲適合2-4歲的孩子,由於寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷,可刺激右腦發展。

遊戲2:會滾動的箱子

玩法:把家裡買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下,讓寶寶鑽進去縮緊身體,然後滾動紙皮箱子,孩子會樂不可支。為了避免傷著孩子,你最好在每次滾動箱子之前大聲問他:"準備好了嗎?"確定他做好了準備才開始,滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。

提示:這個遊戲適合3歲以上的孩子玩,因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感,也能發展孩子的右腦功能。

怎樣開發嬰幼兒右腦?

遊戲3:美麗的手鐲

玩法:把用過的信封留下,橫剪成一個一個環,然後和孩子一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色,把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個引起孩子的興趣,然後放手讓他自己來做,以鼓勵為主,不要計較孩子做得是否漂亮。

提示:這兩個活動都是多種感官配合的活動,既有手的動作,又有顏色的感覺、圖案的設計等等,對發展孩子的右腦很有幫助。

友情提醒:以上這些都是開發孩子右腦的活動。當然,如果一個孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓練,沒有配合語言文字等抽象符號的學習,他又會走向另外一個極端,那就是變成一個右腦人。比如一些從小就開始體操訓練的運動員,他也許能拿到世界冠軍,可是語言表達能力卻很差,不能寫也不能說,那當然也不是我們期望的。所以,除了要注重右腦開發,更重要的就是要注重左右腦協調的活動,讓孩子的大腦潛能得到最大限度的開發。

小編總結:右腦開發的目的是為了充分發揮右腦的優勢,並不是以右腦思維代替左腦思維,而是更好地將左右腦結合起來,充分調動起人腦的潛能。父母在開發嬰幼兒的大腦時,應該左右腦都要開發。

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