這家托兒所的小沼光枝對嬰幼兒的性教育十分關注, 她參加了性教育研究會, 並開始了這方面的學習。 通過學習, 她有了很大的長進。 以前, 在指責擺弄性☆禁☆器的男孩時, 她總是說:“小雞雞是個骯髒的地方, 不能用手擺弄。 ”現在改為“小雞雞是個重要的地方, 不能用髒手去觸弄。 ”她召集孩子的母親, 並指導她們說:“性教育的第一步是注意對身體的清潔, 內衣褲不乾淨是不行的, 因為不潔的內衣褲會誘發孩子性自☆禁☆慰。 ”
嬰幼兒也有性自☆禁☆慰現象
東京一家托兒所的保育員美子4年前經常巡查午睡的零歲兒,
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例1:一位一歲半的女嬰, 長得很胖, 不喜歡運動, 智力發達, 但平時睡覺不踏實, 夏天出汗很多。 她出生於一個工薪家庭, 雙親對她異常珍愛。 保育員試著對她的行為加以矯正, 她離開繈褓後, 自☆禁☆慰行為就停止了。
例2:同樣是位一歲半的女嬰, 一直在尿布上自☆禁☆慰。 她發育早, 身體健康, 智力發育良好。 母親是短期大學畢業生,
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矯正:從仰臥開始
嬰幼兒擺弄性☆禁☆器是很常見的現象, 即使放手不管, 也能自然而然地矯正過來。 但也有個別孩子到了四五歲仍存在這種行為。
養成自☆禁☆慰習慣的嬰幼兒中70%是女孩, 多數是因為白天睡眠時間太多, 俯臥而使身體聳動是她們共同特徵。 保育員一旦發現孩子有這種行為, 就應讓他們仰臥, 而且雙手上伸呈歡呼狀。 這樣的孩子即使中午不睡覺, 也讓他們雙手上伸, 並把孩子抱起來, 教他們做握手的動作。
養成自☆禁☆慰習慣的嬰幼兒的共同特徵是:智力、體格發育良好, 但運動量較少, 或是運動能力較差, 往往是大人眼裡沒有主見、性情溫和、早熟的孩子。