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怎樣預防少兒多動症？我們知道兒童多動症的一種注意缺陷障礙症， 患兒常常無法專注的學習， 因此給孩子生活和學習都造成了很大的影響。 那麼怎樣預防少兒多動症呢？
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你的孩子是否與別的孩子相比過於活躍、注意力難以集中、學習成績差、學習困難或是很難聽你的話， 如果是這樣， 那麼你的孩子很有可能患有注意缺陷障礙（ADD）或者注意缺陷多動障礙（ADHD）， 也就是我們俗稱的“兒童多動症”或者“過度活躍症”。
患有ADD或者ADHD的孩子若是沒有得到合理的治療， 就會對孩子的學習、交際能力、甚至未來產生不良影響。 我們應該如何應對孩子的過度活躍了， 下面就讓小編帶你瞭解一下吧！
什麼是兒童多動症
兒童多動症在醫學上一般稱之為注意力缺陷多動障礙， 多動症是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。 這類患兒的智慧正常或基本正常但學習、行為及情緒方面有缺陷，
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兒童多動症的危害
1、對個人的危害
輕微多動症兒童只是在學習上不能專心， 不能主動去學， 造成學習成績下降；在行為上不能自控， 表現為不服管束， 被人歧視。 重症多動症兒童則學習成績明顯下降， 不能跟班， 難以讀完小學及初中。 在行為上惹是生非， 干擾他人。 隨著年齡增長， 因無法自控易受不良影響和引誘， 可發生打架鬥毆、說謊偷竊， 甚至走上犯罪的道路。
2、對家庭的危害
多動症兒童學習不僅成績較差， 還厭學、翹課， 擾亂課堂秩序，
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3、對學校的危害
在學校裡， 多動症兒童經常擾亂課堂秩序， 打架鬥毆， 偷竊破壞， 成績低下， 即使老師花很大精力也收效甚微。 如果一個班多幾個這樣的孩子， 則教學品質必然受到影響， 使老師特別惱火， 總想讓他們留級， 甚至把他們開除。
4、對社會的危害
多動症兒童如不及時治療， 到成人後由於自控能力差， 衝動， 好逸惡勞， 貪圖享受， 往往犯罪率較高， 並屢教不改成為慣犯， 影響社會安定及人民人身和財產安全。
診斷
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要確定你的孩子是否患有“多動症”， 首先你得學會如何診斷。 如果在以下13種情況中， 你的孩子出現了8種以上的情況， 那麼就很有可能是患有“多動症”。
1、坐立難安
孩子很難在固定的座位安靜下來， 表現為在座位上不停亂動。
2、注意力不集中
孩子在學習或是生活中難以保持注意力， 很容易受到外界的影響而集中不注意力；和孩子說話時， 孩子也總是心不在焉， 表現為對別人說的話聽不進去。
3、不按指示做事情
孩子很難在家長或是老師指導下完成功課或是家務， 往往對別人安排的事表現出不理解或是抵觸行為。
4、沒有耐心
孩子對於生活或是集體活動中的等待缺乏耐心， 很難安靜地去等待。
5、愛插嘴
可能別人說話或是問話還沒有結束，
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6、有始無終
往往一件事還未完成， 就會分心去做別的事情。
7、無法安靜地做事或玩耍
在進行遊戲或是其他活動時， 常常不能保持安靜。
8、說話太多
表現為常常不停地說話。
9、干擾別人
經常性地打斷或是干擾別人的活動、工作、學習。
10、丟散落四
學習或是生活上的物品， 如課本、筆、衣物等， 經常會丟失不見或是落在家裡、學校。
11、容易忘事
經常忘記自己在學習、活動中需要完成的事。
12、暴力傾向
常常與同學或是他人發生衝突， 甚至會打架、曠課。
13、不恰當的活動
不計場合的做出一些不合時宜的舉動， 或是不顧後果的做一些危險的事情， 如爬到沒有防護措施的高處。
兒童多動症治療
1、藥物治療
治療此病的藥物可分為中樞神經興奮劑、抗憂鬱劑、抗精神病藥及抗癲癇劑等， 但一般以中樞神經興奮劑呱醋甲酯或右旋苯丙胺為常用藥品。
2、精神治療
藥物治療是對症的。動作過多往往經藥物治療而得到控制。同時，不可忽視家庭和學校方面的適當教育和管理。對患兒的態度要以耐心、關懷和愛護的態度加以處理。對患兒的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育，多予啟發和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵，不應在精神上施加壓力更不能現罵或體罰。對有不良習慣和學習困難的患兒，應多給具體指導，執行有規律的生活制度，培養良好習慣，幫助他們克服學習的困難，不斷增強信心。文獻資料指出藥物有效，但藥物與教育、行為上的指導相結合更為有效。
護理方法
研究表明，如果缺乏合理的引導，“多動症”表現出來的症狀往往會隨著孩子年齡的增長而越發明顯。那麼在生活中，除了心理干預或是藥物治療，家長還要做些什麼來引導有“多動症”的孩子了？
1、創造環境
多動兒往往需要有一個安靜且紀律性強的環境，這樣的環境有利於他們集中精力去學習，幫助他們擺脫一些可能使之分心的干擾。家長在孩子學習的書房一定不可放置電腦、手機等可能影響學習的電子、數碼產品。
2、好的學習夥伴
一個學習能力強、自律能力好的學習夥伴對於多動兒的學習會有很大的幫助，鼓勵孩子們互相測驗、互相幫助，能讓多動兒更好的把注意力集中在學習上。
3、合理休息
讓患有“多動症”的孩子長時間專注於學習幾乎是件不可能的事情。適當的休息可減少孩子對學習的畏懼感。建議讓孩子每學習20-30分鐘就休息10分鐘。
4、制定學習計畫
幫助孩子制定一個書面的學習活動計畫，引導孩子按照計畫表上的安排完成每天的學習任務。
5、積極的態度
多鼓勵你的孩子，不要讓孩子感到氣餒，多和孩子談話，幫助孩子消除負面心理，讓你的孩子能保持一個積極的學習態度。
6、合理的獎勵
給孩子制定一個獎勵機制，讓孩子意識到如果做好家長和老師安排的任務會得到獎勵，讓獎勵成為孩子學習的動力。
兒童多動症能治好嗎
1、發展孩子的注意力。孩子的無意注意佔優勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學習做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。
2、培養孩子善始善終的習慣。孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多關心和指導，加以肯定和表揚，鼓勵他善始善終做好每一件事，堅持把每一件事做到底而不半途而廢。
3、培養孩子的自製力。要提高孩子的認識，讓他知道什麼事該做，什麼事不該做，幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行為；要制訂一些簡單的規章制度，作為孩子的行為準則，讓孩子約束自己的行為，養成良好的行為習慣。
4、把過多的精力引導發揮出來。對於這類活動過多的兒童要進行正面的引導，家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。
5、帶孩子到醫院，請醫生進行心理治療。最後需要指出的是，矯正治療孩子的多動症是一個長期的過程，需耐心地對其教育引導和矯治，切不可採用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。
區分兒童多動症和頑皮多動
1、多動症患兒興趣愛好少，即使兒童通過喜歡的遊戲機、少兒電視節目等，也不能使其專心致志；而頑皮兒童卻截然不同，他們對感興趣的活動不但能全神貫注，而且還討厭別人的干擾和影響。
2、多動症患兒的行動呈衝動性，且雜亂無章、有始無終。比如，做作業時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。；頑皮兒童的行為具有一定的目的，並有計劃和安排。
3、多動症患兒自控能力差，無論在什麼場合，都是忙碌不停，胡亂吵鬧，比如，在教室裡不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意；頑皮兒童不是這樣，他們在陌生的環境和嚴肅的場合中能安分守已，不敢胡鬧，自我控制能力較強。所以，不要見到幼兒多動，就以為得了多動症，給頑皮兒童戴上多症的“帽子”，給他們帶來不必要的心理壓力。如果自己無法區分，可去專科醫院讓醫生鑒別。
雖然“多動症”不會對孩子的健康造成多大影響，但如果一直缺乏合理的治療與正確的引導，就有可能會毀了孩子的一生。歸根到底，“多動症”是一種神經學上的疾病，對於患有“多動症”的孩子，家長們應多給予孩子一些耐心，幫助、引導孩子建立正確的學習習慣和學習方法，為孩子樹立一個積極的學習態度，循序漸進地幫助孩子擺脫“多動症”的影響！
但一般以中樞神經興奮劑呱醋甲酯或右旋苯丙胺為常用藥品。2、精神治療
藥物治療是對症的。動作過多往往經藥物治療而得到控制。同時，不可忽視家庭和學校方面的適當教育和管理。對患兒的態度要以耐心、關懷和愛護的態度加以處理。對患兒的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育，多予啟發和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵，不應在精神上施加壓力更不能現罵或體罰。對有不良習慣和學習困難的患兒，應多給具體指導，執行有規律的生活制度，培養良好習慣，幫助他們克服學習的困難，不斷增強信心。文獻資料指出藥物有效，但藥物與教育、行為上的指導相結合更為有效。
護理方法
研究表明，如果缺乏合理的引導，“多動症”表現出來的症狀往往會隨著孩子年齡的增長而越發明顯。那麼在生活中，除了心理干預或是藥物治療，家長還要做些什麼來引導有“多動症”的孩子了？
1、創造環境
多動兒往往需要有一個安靜且紀律性強的環境，這樣的環境有利於他們集中精力去學習，幫助他們擺脫一些可能使之分心的干擾。家長在孩子學習的書房一定不可放置電腦、手機等可能影響學習的電子、數碼產品。
2、好的學習夥伴
一個學習能力強、自律能力好的學習夥伴對於多動兒的學習會有很大的幫助，鼓勵孩子們互相測驗、互相幫助，能讓多動兒更好的把注意力集中在學習上。
3、合理休息
讓患有“多動症”的孩子長時間專注於學習幾乎是件不可能的事情。適當的休息可減少孩子對學習的畏懼感。建議讓孩子每學習20-30分鐘就休息10分鐘。
4、制定學習計畫
幫助孩子制定一個書面的學習活動計畫，引導孩子按照計畫表上的安排完成每天的學習任務。
5、積極的態度
多鼓勵你的孩子，不要讓孩子感到氣餒，多和孩子談話，幫助孩子消除負面心理，讓你的孩子能保持一個積極的學習態度。
6、合理的獎勵
給孩子制定一個獎勵機制，讓孩子意識到如果做好家長和老師安排的任務會得到獎勵，讓獎勵成為孩子學習的動力。
兒童多動症能治好嗎
1、發展孩子的注意力。孩子的無意注意佔優勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學習做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。
2、培養孩子善始善終的習慣。孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多關心和指導，加以肯定和表揚，鼓勵他善始善終做好每一件事，堅持把每一件事做到底而不半途而廢。
3、培養孩子的自製力。要提高孩子的認識，讓他知道什麼事該做，什麼事不該做，幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行為；要制訂一些簡單的規章制度，作為孩子的行為準則，讓孩子約束自己的行為，養成良好的行為習慣。
4、把過多的精力引導發揮出來。對於這類活動過多的兒童要進行正面的引導，家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。
5、帶孩子到醫院，請醫生進行心理治療。最後需要指出的是，矯正治療孩子的多動症是一個長期的過程，需耐心地對其教育引導和矯治，切不可採用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。
區分兒童多動症和頑皮多動
1、多動症患兒興趣愛好少，即使兒童通過喜歡的遊戲機、少兒電視節目等，也不能使其專心致志；而頑皮兒童卻截然不同，他們對感興趣的活動不但能全神貫注，而且還討厭別人的干擾和影響。
2、多動症患兒的行動呈衝動性，且雜亂無章、有始無終。比如，做作業時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。；頑皮兒童的行為具有一定的目的，並有計劃和安排。
3、多動症患兒自控能力差，無論在什麼場合，都是忙碌不停，胡亂吵鬧，比如，在教室裡不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意；頑皮兒童不是這樣，他們在陌生的環境和嚴肅的場合中能安分守已，不敢胡鬧，自我控制能力較強。所以，不要見到幼兒多動，就以為得了多動症，給頑皮兒童戴上多症的“帽子”，給他們帶來不必要的心理壓力。如果自己無法區分，可去專科醫院讓醫生鑒別。
雖然“多動症”不會對孩子的健康造成多大影響，但如果一直缺乏合理的治療與正確的引導，就有可能會毀了孩子的一生。歸根到底，“多動症”是一種神經學上的疾病，對於患有“多動症”的孩子，家長們應多給予孩子一些耐心，幫助、引導孩子建立正確的學習習慣和學習方法，為孩子樹立一個積極的學習態度，循序漸進地幫助孩子擺脫“多動症”的影響！