怎麼培養堅強孩的意志_如何培養堅強孩的意志

養生之道網導讀：

怎麼培養堅強孩的意志?任何人的堅強意志都不是生來就有的， 而是在實踐中逐漸培養和鍛煉起來的。 那麼， 怎麼培養堅強孩的意志?下面養生之道小編就來介紹下吧。

一位數學家說過， 搞數學不必太聰明， 中等天分就可以， 主要是靠一個人的意志和鑽勁。 法國傑出的微生物學家巴斯德在談到他成功的經驗時也說:“告訴你使我達到目的奧秘吧， 我唯一的力量就是我的堅持精神。 ”可見， 意志、毅力對於一個人的成才有著多麼重要的意義。

意志， 毅力從哪裡來?心理學家認為， 意志也是教育的結果。 又強調， 孩子成人後的意志堅強與否， 一般是由兒童時所受教育決定的。 並指出， 教育孩子堅強意志最好的方法， 莫過於給孩子增加一點困難， 施加一點壓力。 俗話說， 困難是意志的磨刀石， 就是這個道理。 人只有在困難的時候， 意志才能得到磨煉。

作為父母， 誰都希望自己的孩子成才。 可是大多數的父母又都希望自己的孩子凡事順順當當， 不遇或少遇麻煩。 當孩子遇到困難時， 又往往是急急忙忙幫著應付， 甚至包辦代替。 有些人還認為這是做父母的天職， 是對孩子的愛護。 殊不知， 這不利於孩子堅強意志的培養， 從某種意義上講， 是在不知不覺地害著自己的孩子。

有人對今天的小學生做過調查， 發現大都依賴性強， 怕艱苦， 缺乏克服困難的勇氣和意志。 而造成這種現象的主要原因， 就是家庭對孩子過分溺愛， 便孩子老是生活在飯來張口， 衣來伸手， 舒適、安逸的環境裡， 缺乏鍛煉的機會。

困難是個壓力機。 當孩子碰到困難時， 父母不要大包大攬， 應當要求孩子自己去克服。

‘旦孩子非自己的努力攻克了困難， 要及時表揚鼓勵， 使其進一步增強自信心。 如果孩子對困難確賣無能為力;”交母也要及時給予幫助， 否則， 容易挫傷孩子的積極性， 見對困難就生畏。 但翔助的方法主要是啟發孩子自包動腦筋、想辦法， 最終讓孩子自己去克服困難。

平時， 在家庭中應根據孩子的興趣有意識地選擇一些難度較大的事情讓孩子去做， 多給孩子提供一些鍛煉的機會。 但一次不可增加太多， 以防孩子出現“厭食症”。 困難的大小也應根據孩子的知識而定， 不可差距太大， 使孩子產生畏懼心理。

在幫助孩子克服困難的過程中， 最好多提幾個為什麼， 講一些與克服困難有關的故事。 這樣不僅能幫助孩子克服困難，

還有利子點燃孩子智慧的火花， 使孩子養成動手又動腦的習慣， 鍛煉了能力， 增長了知識， 開闊了眼界。

另外， 父母的形響也十分重要。 父母做事時， 孩子往往在一旁觀察。 這時， 可有意識地對孩子說:“爸爸媽媽不怕困難， 一定把事情做好。 ”這樣， 會給孩子產生一種積極的影響。

怎樣培養兒童的堅強意志力

1.加強目的性教育， 注意培養道德情感。 意志是表現在有目的的行動中的。 我們所講的意志， 是指革命意志， 這種意志的崇高目的是實現社會主義現代化和共產主義理想。 意志目的愈明確， 愈能激發一個人的意志行動。 由於小學兒童按照一定的原則， 觀點來調節自己的行動的能力還很差。 因此， 單純用講大道理的方法來培養兒童的意志力不能收到預想的效果。

教師和家長要把抽象的道理和兒童的具體行動結合起來。 例如， 把教育兒童按時上學， 不隨便缺課， 專心聽講， 堅持及時完成作業等具體學習任務同實現四個現代化的宏偉日標聯繫起來。 這樣目的具體明確， 能更好地影響兒童的行為， 培養意志力。

情感是意志活動的源泉。 一個情感淡漠的人， 不可能有堅強的意志。 高尚的道德感激勵著人的意志。 劉胡蘭、劉文學、何應剛等少年英雄， 之所以在對敵鬥爭中具有堅強的革命意志， 就在於他們對人民有深厚的愛， 對敵人有切齒的恨。 因此， 我們要經常注意培養兒童熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛集體、痛恨敵人、朝氣、樂觀的革命情操。

2.積極組織兒童在實踐活動中鍛煉意志力。意志是人在克服困難的過程中形成和發展起來的。離開了實踐活動的鍛煉，僅靠“紙上談兵”是不能培養起意志力來的。為了培養學生的意志力，教師應當組織一些具有一定難度，同時又是他們力所能及的各種實踐活動，讓兒童經常接受不怕困難、戰勝困難的鍛煉和考驗。教師還應有計劃、有步驟地在學習、勞動和工作中，安排難易不等的活動，讓不同年齡的學生參加，並對他們提出一定的要求，使他們在各種有一定難度的活動中，逐步形成堅定、勇敢、頑強、果斷等意志品質。特別要讓學生參加一些難度比較大或是學生不大感興趣的活動，這對兒童意志力的形成和發展有重要的意義。教師在組織這些活動過程中，還應特別注意幫助那些意志力薄弱的學生，耐心指導他們，幫助他們增強克服困難的信心和勇氣。在正確的教育下，通過反復的實踐磨煉，這些學生是能夠變為意志堅強的人的。

3.加強科學知識的教育，發揮榜樣的激勵作用。意志行動，必然依存於客觀規律。人只有掌握了客觀規律，才能指導行動，變革現實，實現預期的目的。小學兒童由於知識的局限，往往分不清一些意志品質的好壞。例如，他們常常把“魯莽”誤認為是“勇敢”，把“固執”誤認為是“堅毅”，把“原則性”誤認為是“盲從”。因此，教師應當對學生進行意志品質方面的知識教育，讓他們懂得堅強意志意味著什麼，使他們的意志品質在科學的軌道上健康地發展起來。

榜樣的力量是無窮的。科學家、發明家、勞動模範、革命先烈，為科學真理，為革命事業不屈不撓的奮鬥和英勇獻身的精神，是陶冶兒童堅強意志的重要源泉。教師和家長應充分發揮榜樣教育在兒童意志形成中的重要作用。

另外，針對兒童意志發展的不同特點，採取不同的教育措施，以及培養兒童的自我評價能力，對於培養兒童的堅強意志也有重要意義。

2.積極組織兒童在實踐活動中鍛煉意志力。意志是人在克服困難的過程中形成和發展起來的。離開了實踐活動的鍛煉，僅靠“紙上談兵”是不能培養起意志力來的。為了培養學生的意志力，教師應當組織一些具有一定難度，同時又是他們力所能及的各種實踐活動，讓兒童經常接受不怕困難、戰勝困難的鍛煉和考驗。教師還應有計劃、有步驟地在學習、勞動和工作中，安排難易不等的活動，讓不同年齡的學生參加，並對他們提出一定的要求，使他們在各種有一定難度的活動中，逐步形成堅定、勇敢、頑強、果斷等意志品質。特別要讓學生參加一些難度比較大或是學生不大感興趣的活動，這對兒童意志力的形成和發展有重要的意義。教師在組織這些活動過程中，還應特別注意幫助那些意志力薄弱的學生，耐心指導他們，幫助他們增強克服困難的信心和勇氣。在正確的教育下，通過反復的實踐磨煉，這些學生是能夠變為意志堅強的人的。

3.加強科學知識的教育，發揮榜樣的激勵作用。意志行動，必然依存於客觀規律。人只有掌握了客觀規律，才能指導行動，變革現實，實現預期的目的。小學兒童由於知識的局限，往往分不清一些意志品質的好壞。例如，他們常常把“魯莽”誤認為是“勇敢”，把“固執”誤認為是“堅毅”，把“原則性”誤認為是“盲從”。因此，教師應當對學生進行意志品質方面的知識教育，讓他們懂得堅強意志意味著什麼，使他們的意志品質在科學的軌道上健康地發展起來。

榜樣的力量是無窮的。科學家、發明家、勞動模範、革命先烈，為科學真理，為革命事業不屈不撓的奮鬥和英勇獻身的精神，是陶冶兒童堅強意志的重要源泉。教師和家長應充分發揮榜樣教育在兒童意志形成中的重要作用。

另外，針對兒童意志發展的不同特點，採取不同的教育措施，以及培養兒童的自我評價能力，對於培養兒童的堅強意志也有重要意義。