養生之道網導讀：
怎麼培養孩子獨立能力？現在的家長都比較年輕， 資歷知識豐富， 所以對孩子的教育和培養比老一輩的人有更獨到的眼光， 很多家長都一致認為， 孩子的獨立能力要從小就開始培養， 那麼， 怎麼培養孩子獨立能力？
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比如從小就分床睡， 兩歲多就放全托等， 想培養孩子成為一個獨立能力較強的人。 那麼這樣做是否適合？對孩子的成長不什麼不利的影響嗎？怎樣才是正確培養孩子的獨立能力的方法？
從人的生理角度來說， 從出生那天起就已經獨立。 首先是功能上的獨立， 嬰幼兒在不斷地使用自身的每一個功能， 以達到獨立。 最後是心理、意識上的獨立。
嬰兒6個月時， 胃就開始產生消化食物的酶， 不再依賴母乳生存， 在某種程度上來說又走向了一個獨立的階段。
1歲的嬰兒可以獨立學行走。
2歲時開始可以說“不”， 在意志上想把自我和他人區分開來。
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3～6歲時逐漸形成了一個真實的、區別於他人的內在模式和秩序， 在心理、意志、情感、思想上開始有人格獨立的基礎。
6～9歲時建立了屬於自己生活的常識和藝術的品質， 還有文化特質， 自我的形成加進了人類文化的特質。
9～12歲時開始有了有意識地學習心智， 孩子的認知不再受環境的限制， 而是能擴展到整個世界。 此時道德感已形成。 是人一生中最重要的第二個時期， 在智性方面的興趣視也是在這個時期環境提供的機遇而定。 這時要給孩子提供更多的學習接觸各種學科的機會。 有豐富的知識基礎， 孩子更容易發現自己的興趣， 並決定將來在哪一個領域內進行深度探索。 理想就是在這過程中自然產生的。
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12~16歲時已屬青春期， 心智開始轉向外面的世界， 對人和事開始有興趣；在學科上也有了傾向性。 人的基本的成長形成。 有了開始離開父母、獨立生活的內在動力， 自身的獨立從內到外完成。
18~28歲後走向社會完全獨立。 8~40歲， 實現社會價值。
人獨立的基礎， 是從早期慢慢開始的， 人從出生開始就學會了獨立， 如果沒有這樣的一個過程， 什麼思想、行為上的獨立都無從談起， 所以說孩子從小就分房而睡， 就上全托， 從而使其獨立， 是沒有科學依據的， 相反無形中讓孩子和父母減少了親子感情的時間， 對孩子的成長不利。
愛孩子， 但不能溺愛
孩子是父母的鏡子， 孩子身上出現問題， 其實"病根"在父母身上。 天下的父母都愛孩子，
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現在的孩子多數是獨生子女， 在家裡受到"眾星捧月"式的待遇， 溺愛孩子也便成了社會的普遍現象。 父母竭盡全力地滿足孩子各方面的需求， 代替孩子完成一切力所能及的事情， 如做作業、做家務、洗衣服等， 他們覺得這樣可以保證孩子的健康成長， 但是事實並非如此。
某高校學生劉海洋生活在一個單親家庭中， 他剛出生時， 父母就離異了， 家裡只有媽媽、姥姥和他， 媽媽把所有心血都傾注在他身上， 一心想讓孩子考上名牌大學。
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劉海洋從小就被媽媽寵愛， 所有的事情都由媽媽一手操辦。 因為沒有爸爸， 所以媽媽的話他從不敢違背， 媽媽怕危險不讓他騎車， 他就乖乖聽媽媽的話。
有一次， 媽媽出差， 給他留下了麵包和餅乾， 讓他先吃麵包， 再吃餅乾， 後來麵包都長毛了， 他都不吃餅乾， 因為麵包沒有吃完。
從小到大， 劉海洋應該做的事情， 媽媽都幫他做了， 這也使得劉海洋的生活能力很差。 即使上大四了， 還是要把衣服拿回家讓媽媽洗。
作為單身媽媽， 劉海洋的媽媽試圖彌補離婚和缺乏父愛給孩子造成的傷害， 以致給孩子的愛成為了溺愛， 正是這種溺愛， 造成了孩子基本生活能力的缺失。 因此， 父母愛孩子的時候要把握好原則， 不能溺愛。
父母愛孩子是人之常情， 但是愛孩子的時候要有原則和尺度，父母要控制住自己的感情，給孩子獨立生活的機會，讓孩子真正成為獨立的個體。
但是愛孩子的時候要有原則和尺度，父母要控制住自己的感情，給孩子獨立生活的機會，讓孩子真正成為獨立的個體。